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福師《學(xué)前教育評價》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,幼兒發(fā)展評價的根本目的是____。
A、為了全面了解幼兒發(fā)展
B、為制訂和調(diào)整教育計劃提供依據(jù)
C、使得教育過程更符合幼兒發(fā)展的需要
D、最終有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
正確答案:,B,C,D
第2題,西方教育評價的發(fā)展可以分為哪兩個階段：____。
A、教育測驗
B、教育評價
C、教育啟蒙
D、教育成熟
正確答案:,B
第3題,〈多彩光譜〉的評估方法具有顯著的特點____。
A、在有意義的、真實的活動情境中進(jìn)行評估
B、模糊了課程和評價之間的界限
C、關(guān)注到行為的風(fēng)格特征
D、采用對各種智能一視同仁的公平測量方法
正確答案:,B,C,D
第4題,成長記錄袋主要收集下列哪些結(jié)果____。
A、作品樣本
B、各種調(diào)查
C、各種測驗
D、觀察記錄
正確答案:,B,C,D
,編制托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的步驟：____。
A、確定評價各種因素的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B、明確影響托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的因素及其相互關(guān)系
C、分析達(dá)到所制訂的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)工作人員所需進(jìn)行的活動， 并制訂出相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)
D、對所確定的各種評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行技術(shù)處理，結(jié)構(gòu)評價量表
正確答案:,B,C,D
第6題,60年代以來，以美國為中心，學(xué)前教育評價工作大面積展開，其中比較有代表性的研究有____。
A、對幼兒家長評價研究
B、對"提前開始運動"的評價研究
C、對不同課程模式的評價研究
D、對幼兒教師的評價研究
正確答案:
第7題,對教師素質(zhì)的評價可從哪些方面進(jìn)行：____。
A、職業(yè)道德
B、專業(yè)知識
C、教學(xué)能力
D、參與和共事能力
正確答案:
第8題,美國NAEYC關(guān)于高質(zhì)量幼兒教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，分為兩大部分：____。
A、教師評價標(biāo)準(zhǔn)的確定
B、高質(zhì)量幼教機(jī)構(gòu)的評價標(biāo)準(zhǔn)以及具體的評價指標(biāo)
C、評價的政策和過程
D、家長評價的重要性的確立
正確答案:
第9題,幼兒的發(fā)展包括：____。
A、智力發(fā)展
B、身體發(fā)展
C、認(rèn)知發(fā)展
D、社會發(fā)展
正確答案:
學(xué)前教育評價指標(biāo)的加權(quán)方法主要有：____。
A、綜合法
B、層次分析法
C、特爾斐法
D、評價加權(quán)法
正確答案:,C
第11題,在幼兒發(fā)展評價的方法中，軼事記錄屬于觀察法中的情境觀察法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,開展幼兒發(fā)展評價，有利于教師發(fā)展和提高這些基本能力。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第13題,學(xué)前教育評價方案中的指標(biāo)體系是由學(xué)前教育目的分解而來的，目標(biāo)是指標(biāo)的基礎(chǔ)，是概括了的指標(biāo)，而指標(biāo)是目標(biāo)的具體化，是可測的、行為化和操作化的目標(biāo)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第14題,在托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的各個構(gòu)成因素中，幼兒互動直接影響幼兒的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,"形成性評價"其目的指向改進(jìn)教育活動的質(zhì)量。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第16題,學(xué)前教育評價是對學(xué)前教育的社會價值作出判斷的過程。它是以學(xué)前教育為對象，對其效用給予價值上的判斷。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第17題,1905年，法國心理學(xué)家比奈提出了他的第一個智力量表，這被看作是學(xué)前教育測驗的開端。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第18題,學(xué)前教育評價的范圍很廣，涉及學(xué)前教育的各個方面、各個層次、各個部門。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第19題,問卷調(diào)查法不屬于幼兒發(fā)展評價的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,教師自我評價問卷和建立幼兒發(fā)展檔案是教師發(fā)展評價中自我評價的具體表現(xiàn)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第21題,某一指標(biāo)反映目標(biāo)的某一方面，整個指標(biāo)體系反映整體目標(biāo)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第22題,學(xué)前教育是一種無目的的活動。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第23題,開展幼兒發(fā)展評價并不能有助于將幼兒園工作的重心轉(zhuǎn)移到研究和促進(jìn)幼兒發(fā)展上來。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,學(xué)前教育評價的發(fā)展是包含在教育評價的發(fā)展之中的，是和教育評價的發(fā)展一致的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,幼兒園教育評價的三大功能為促進(jìn)幼兒發(fā)展，促進(jìn)教師成長，促進(jìn)課程本身的發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,教育的根本目標(biāo)是要促進(jìn)幼兒的發(fā)展，主要就是為了滿足幼兒需要、興趣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,具體的評價內(nèi)容教師可以根據(jù)評價的目的、教育工作的需要進(jìn)行選擇。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,教師是托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量體系中最根本的價值主體。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,良好的積極性是保證有效學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
教育評價制度和理論是從教育測驗發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,幼兒發(fā)展評價是依據(jù)幼兒教育目標(biāo)以及與此相適應(yīng)的幼兒發(fā)展目標(biāo)，運用教育評價的理論與方法，對幼兒身體、認(rèn)知、品德與社會性等方面的發(fā)展進(jìn)行價值判斷的過程。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,總結(jié)性評價是內(nèi)部導(dǎo)向的，評價的結(jié)果主要供那些正在進(jìn)行教育活動的教育工作者參考。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,家長評價是幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,教育評價制度和理論的真正形成和發(fā)展是在19世紀(jì)后半期時期，是從教育驗收發(fā)展起來的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,所有的教育計劃和教育活動的目標(biāo)都應(yīng)該建立在幼兒已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，因此，教師必須要了解本班幼兒的現(xiàn)狀，教學(xué)的出發(fā)點是幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的評價基本上采用的是差距評價模式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,建立在指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)體系基礎(chǔ)上的價值判斷主要是針對的多項指標(biāo)判斷而言的，要對評價對象的總體做綜合判斷，需要借助于計量體系。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,學(xué)前教育評價標(biāo)準(zhǔn)是對評價對象的各項指標(biāo)達(dá)到要求的程度在數(shù)量和質(zhì)量方面進(jìn)行價值判斷的準(zhǔn)則和尺度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展變化是重要的評價信息和教師改進(jìn)工作的依據(jù)。"
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,幼兒園教師發(fā)展評價的主要方法是他人評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,定量評價與定性評價相結(jié)合的原則屬于幼兒園教育評價的基本原則。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,按評價的基準(zhǔn)劃分，幼兒園分級分類的驗收評價屬于相對評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,NAEYC認(rèn)為，高質(zhì)量的幼教機(jī)構(gòu)應(yīng)該是能夠滿足所有參與幼教機(jī)構(gòu)的幼兒及成人的身體、社會性、情感和認(rèn)知的需要，促進(jìn)他們在這些方面的發(fā)展，使幼兒成為一名健康、聰明和有貢獻(xiàn)的社會成員。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,學(xué)前教育評價的主要種類，按照評價的范圍劃分可以分為：宏觀評價，中觀評價，微觀評價。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,評價必須為提高日常教育工作的目的性和針對性提供依據(jù)，為改善和調(diào)整教育計劃服務(wù)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,在建立學(xué)前教育評價指標(biāo)體系的原則中，科學(xué)性原則是指指標(biāo)體系應(yīng)能反映我國學(xué)前教育改革的方向，應(yīng)能促進(jìn)我國學(xué)前教育全面的提高和發(fā)展。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,對教師素質(zhì)的評價可從職業(yè)道德、專業(yè)知識、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與和共事能力、反省與計劃性等方面進(jìn)行。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,80年代初開始了以發(fā)展適宜性教育為標(biāo)志與核心概念的幼兒教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究與討論。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,對學(xué)習(xí)積極性的強(qiáng)調(diào)，即是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動機(jī)問題。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
,托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量就是托幼機(jī)構(gòu)教育滿足主體某種需要的特性的總和。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
