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21春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）《組織行為學(xué)》在線作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
第1題,泰勒的科學(xué)管理的理論基礎(chǔ)是____
A、X理論
B、Y理論
C、Z理論
D、超Y理論
正確答案:
第2題,激發(fā)行為并給它以方向性的心理因素是____
A、需要
B、動機
C、態(tài)度
D、信念
正確答案:
第3題,表達(dá)了員工對特定組織及其目標(biāo)的認(rèn)同，并希望維持組織成員身份的一種狀態(tài)的是____
A、工作滿意度
B、組織承諾
C、工作涉入
D、組織認(rèn)知
正確答案:
第4題,為實現(xiàn)信息發(fā)起者的目標(biāo)而將信息等進行傳遞的過程稱為（）
A、信息交流
B、溝通
C、協(xié)調(diào)
D、組織
正確答案:
答案來源：（www.）,組織進行職業(yè)生涯管理可以對組織起到許多作用，下列不屬于其中的是（ ）
A、縮短填補職位空缺的時間
B、有利于內(nèi)部人才成長
C、促進員工發(fā)揮個人潛力
D、增強員工對組織的承諾
正確答案:
第6題,下列不屬于高績效團隊的條件是（）
A、適應(yīng)環(huán)境
B、明確的目標(biāo)
C、相互信任
D、信息共享
正確答案:
第7題,下列方式不屬于威脅激勵的是（）
A、末位淘汰制
B、利益轉(zhuǎn)換法
C、股票期權(quán)
D、高管人員淘汰制度
正確答案:
第8題,下列不是影響態(tài)度形成的因素是（）
A、信息知識
B、欲望需求
C、社會因素
D、群體規(guī)范
正確答案:
第9題,在人們產(chǎn)生錯誤知覺的思想方法中，有一種是"以點概面"的思想方法，它被稱之為（）
A、刻板印象
B、首因效應(yīng)
C、暈輪效應(yīng)
D、投射效應(yīng)
正確答案:
答案來源：（www.）,麥克利蘭關(guān)于需要的理論認(rèn)為，對人的發(fā)展和成長起著特別重要作用的是____
A、保健需要
B、權(quán)力需要
C、合群需要
D、成就需要
正確答案:
第11題,溝通過程中被編碼的信息會受到等多個方面因素的影響，包括發(fā)送者的（
A、技能、態(tài)度、知識、社會文化系統(tǒng)
B、專業(yè)、態(tài)度、媒介、資源
C、技能、知識、資源、社會文化系統(tǒng)
D、專業(yè)、媒介、資源、知識
正確答案:
答案來源：（www.）,有他人在場使活動效率提高的現(xiàn)象稱為____
A、群體凝聚效應(yīng)
B、群體吸引效應(yīng)
C、群體促進效應(yīng)
D、群體影響效應(yīng)
正確答案:
第13題,個體的社會化的途徑包括____
A、社會教化與個體學(xué)習(xí)
B、社會教化與個體內(nèi)化
C、社會內(nèi)化與個體學(xué)習(xí)
D、社會內(nèi)化與個體教化
正確答案:
第14題,在進行壓力管理時，可以從任務(wù)和角色需求出發(fā)，下列方式不屬于其中的是（ ）
A、強化正式溝通
B、參與管理
C、目標(biāo)管理
D、工作再設(shè)計
正確答案:
答案來源：（www.）,組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ)和出發(fā)點是（）
A、個體
B、群體
C、組織
D、班組
正確答案:
第16題,下列方式中不屬于組織層次的職業(yè)生涯管理的是（ ）
A、提供內(nèi)部雇用信息
B、成立潛能評價中心
C、實施發(fā)展項目
D、對老年員工設(shè)計退休計劃
正確答案:
第17題,下列不是影響態(tài)度形成的因素是____
A、信息知識
B、欲望需求
C、社會因素
D、群體規(guī)范
正確答案:
第18題,按信息溝通渠道，可將溝通分為（ ）
A、口頭溝通與書面溝通
B、正式溝通與口頭溝通
C、正式溝通與非正式溝通
D、非正式溝通與書面溝通
正確答案:
第19題,在激勵理論類型中，重點研究動機形成和行為目標(biāo)選擇的理論是（）
A、內(nèi)容型激勵理論
B、行為改造型激勵理論
C、過程型激勵理論
D、綜合型激勵理論
正確答案:
答案來源：（www.）,"公司中所有成員所知曉的能為企業(yè)在市場上獲得競爭優(yōu)勢的事物之和"的概念是指（）
A、人力資本
B、智力資本
C、競爭資源
D、核心競爭力
正確答案:
第21題,領(lǐng)導(dǎo)行為是一種動態(tài)活動過程，具有以下特點( )
A、示范性
B、暗示性
C、激勵性
D、互動性
E、環(huán)境適應(yīng)性
正確答案:,B,C,D
第22題,在下列哪些情況下使用合作策略來處理沖突效果較好?____
A、當(dāng)發(fā)現(xiàn)沖突雙方都十分重要并且不能進行妥協(xié)或折衷時
B、當(dāng)處理者的目的是為了學(xué)習(xí)時
C、當(dāng)處理者需要融合不同人的不同觀點時
D、當(dāng)處理者需要把各方意見合并到一起而達(dá)到承諾時
E、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題解決后帶來的潛在破壞性將超過它能獲得的利益時
正確答案:,B,C,D
第23題,目標(biāo)管理一般由以下幾部分構(gòu)成____
A、目標(biāo)具體性
B、參與決策
C、明確的時間規(guī)定
D、績效反饋
E、詳盡的指導(dǎo)
正確答案:,B,C,D
第24題,態(tài)度改變方法有（）
A、改變認(rèn)知因素
B、改變態(tài)度
C、改變行為
D、改變?nèi)后w
E、組織群體的影響
正確答案:,C,E
答案來源：（www.）,途徑-目標(biāo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于他能激勵下屬達(dá)成目標(biāo)并在其工作中得到滿足的能力，為此，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到____
A、對下屬闡明組織目標(biāo)與任務(wù)
B、對下屬闡明工作任務(wù)的要求
C、引導(dǎo)職工達(dá)到目標(biāo)
D、幫助職工掃清達(dá)到目標(biāo)的障礙
E、幫助職工建立工作目標(biāo)
正確答案:,B,C,D,E
第26題,權(quán)力的來源有（ ）
A、法定權(quán)
B、獎賞權(quán)
C、強制權(quán)
D、專家權(quán)
E、感召權(quán)
正確答案:,B,C,D,E
第27題,態(tài)度的構(gòu)成因素包括（）
A、認(rèn)知
B、情感
C、意向
D、行為
E、價值觀
正確答案:,B,C
第28題,下列關(guān)于組織文化與企業(yè)核心競爭力的關(guān)系表述正確的是：
A、企業(yè)在發(fā)展的不同階段，組織文化再造是推動企業(yè)前進的源動力
B、理念決定制度，制度決定技術(shù)，技術(shù)決定產(chǎn)品
C、擁有不斷創(chuàng)新的理念是構(gòu)成強有力的核心競爭力的重要源泉
D、組織文化直接影響了企業(yè)的理念，而成為企業(yè)核心能力的內(nèi)容與基礎(chǔ)
E、組織文化保障了企業(yè)核心競爭力
正確答案:,B,C,D,E
第29題,一個人的人際關(guān)系需求可以分為不同類型，也稱為不同的人際反映特質(zhì)，包括____
A、容納需要
B、控制需要
C、自尊需要
D、情誼需要
E、權(quán)力需要
正確答案:,B,D
答案來源：（www.）,企業(yè)知識管理的措施是（ ）
A、建立知識企業(yè)所需的核心競爭力
B、調(diào)整企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，將企業(yè)建成知識型企業(yè)
C、建立知識管理和知識交流的設(shè)施與環(huán)境
D、設(shè)立企業(yè)知識主管和知識主管制度
E、建立學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)造有利于每位員工互相學(xué)習(xí)的氣氛。
正確答案:,B,C,D,E
第31題,群體規(guī)范是群體成員在相互磨合的過程中共同制定的，要求每一個成員必須共同遵守。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,斯蒂芬 D.羅賓斯認(rèn)為，個性是"個體所有的反應(yīng)方式和與他人交往方式的總和"。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,在相對靜止的背景上，活動的物體容易成為知覺對象
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,根據(jù)對外部環(huán)境刺激物有選擇的認(rèn)知以及對所認(rèn)識事物的組織和理解方式，不同的人對同一事物的認(rèn)知常常不同。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,技術(shù)創(chuàng)新和快速的技術(shù)變革使管理者的管理的技術(shù)技能變得越來越重要。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,企業(yè)的共同價值觀是指企業(yè)組織成員或群體成員分享著同一價值觀
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,核心員工是那些與企業(yè)建立特定關(guān)系的員工。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致、相互作用、相互影響的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,由于文化的不同，人們表現(xiàn)出各種不同的學(xué)習(xí)潛力，不同的生物節(jié)律、反應(yīng)時間和對挫折的忍耐力
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,在認(rèn)知沖突期，客觀存在的雙方的對立或不一致將被沖突主體意識到，產(chǎn)生了相應(yīng)的知覺，開始推測辨別是否會有沖突，是什么類型的沖突，是什么性質(zhì)的沖突等等，從而使沖突問題與矛盾變得明朗化，潛在沖突向顯在沖突轉(zhuǎn)化。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,態(tài)度的三個組成成分是認(rèn)知、情感和意向。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,任務(wù)型群體也是由組織結(jié)構(gòu)決定的正式群體，它是指為完成一項工作任務(wù)而在一起工作的人組成的群體。任務(wù)型群體不僅僅局限于直接的上下級關(guān)系，還可能跨越直接的命令關(guān)系
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,對象與背景之間的差別主要包括形狀差別、顏色差別、大小差別和刺激物強度差別等。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,群體是由個體構(gòu)成的，群體系個體的聚合。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,如果把組織看成一個系統(tǒng)，那么群體便是構(gòu)成這個系統(tǒng)的子系統(tǒng)，個體則是群體和組織的基本構(gòu)成要素和單元。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,個體成長的社會文化背景，如解決問題方法和行為模式，對一些重大問題的價值觀念都影響著個性的形成。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,個體把選擇的事物或信息組織成有意義的形式。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,擔(dān)任某一角色，除需要具備該角色所需的知識和技能外，還要具備該角色所共有的興趣、道德、習(xí)慣、紀(jì)律等。逐漸養(yǎng)成該種角色的個性特質(zhì)。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,影響知覺的客觀因素指的是外界的或環(huán)境方面的，影響知覺選擇的因素。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
答案來源：（www.）,成就需要理論又稱社會比較理論，是美國的史坦斯?亞當(dāng)斯于20世紀(jì)60年代提出的
A、錯誤
B、正確
正確答案:
