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21秋學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》在線作業(yè)

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)

1.在領(lǐng)導(dǎo)者影響力的構(gòu)成中，占主導(dǎo)地位、起決定性作用的是（）

A.強制性影響力

B.權(quán)力性影響力

C.自然性影響力

D.個人魅力

答案:C

2.（）從根本上決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的政治方向，是領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的核心和靈魂，其優(yōu)劣性直接決定了領(lǐng)導(dǎo)班子的性質(zhì)和功能。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.品德結(jié)構(gòu)

C.能力結(jié)構(gòu)

D.知識與專業(yè)結(jié)構(gòu)

答案:B

3.防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗的措施不包括（）

A.完善道德和法律規(guī)范

B.強化監(jiān)督機制

C.采用嚴刑峻法

D.使各種權(quán)利相互制約

答案:C

4.哪一個屬于分配性談判（）

A.追求自己團體的結(jié)果

B.將沖突看做雙方的問題

C.避免威脅造成防范

D.觀點立場的自由交流

答案:A

5.要獲得更多實現(xiàn)組織目標所需要的資源,獲得社會各界的支持,主要指的是哪種良好關(guān)系?

A.與上級領(lǐng)導(dǎo)之間的

B.與平級組織領(lǐng)導(dǎo)著之間的

C.與社會各界之間的

D.與下級追隨者之間的

答案:C

6.有效的反饋應(yīng)該是()

A.解釋性的

B.推斷性的

C.描述性的

D.評價性的

7.羅杰斯認為人際溝通中的最主要障礙是（）

A.自我防御心理

B.負面情緒

C.評價傾向

D.非言辭行為

8.在領(lǐng)導(dǎo)方式中，（）領(lǐng)導(dǎo)方式是占據(jù)主導(dǎo)地位的領(lǐng)導(dǎo)方式

A.交易型

B.魅力型

C.變革型

D.專斷型

9.下列不屬于公共領(lǐng)導(dǎo)者的合法權(quán)的運用策略的一項是（ ）

A.不要超越權(quán)限

B.突出精神激勵

C.定期行使權(quán)威

D.回應(yīng)下屬的需要

10.當(dāng)雙方的共同利益比其他事項更重要，而且正面沖突會傷及友好關(guān)系時，就可以采?。ǎ?/p>

A.遷就策略

B.競爭策略

C.妥協(xié)策略

D.合作策略

11.籃球架原理又稱洛克定律，具體來說就是指當(dāng)目標既是未來指向的。又是富有挑戰(zhàn)性的時候，它便是最有效的。有專一目標，才有專注行動。主要體現(xiàn)了下列人才的凝聚的哪一種途徑（）

A.創(chuàng)造良好的環(huán)境吸引人才

B.用愿景引導(dǎo)人才

C.用正確的成就動機激勵人才

D.拓寬渠道，營造多層次的人才培養(yǎng)環(huán)境

12.團隊的設(shè)計原則不包括（）

A.團隊的限度

B.權(quán)威

C.規(guī)范

D.成員的技術(shù)能力

13.領(lǐng)導(dǎo)者選拔制度應(yīng)堅持的基本原則不包括（）

A.在選拔的主體上，應(yīng)堅持多元參與的原則

B.在選拔方式上，應(yīng)堅持公平競爭的原則

C.在選拔程序上，應(yīng)堅持公開透明的原則

D.在選拔標準上，應(yīng)堅持為人民服務(wù)的原則

14.領(lǐng)導(dǎo)過程交換理論的領(lǐng)導(dǎo)——員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是（）

A.與領(lǐng)導(dǎo)者有特別親密關(guān)系的一小群下屬

B.與領(lǐng)導(dǎo)者之間相互交換和影響水品比較低的下屬

C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里

D.與領(lǐng)導(dǎo)者有相互依賴關(guān)系的下屬

15.公共領(lǐng)導(dǎo)地位的獲得，可以通過不同方式，無論什么方式，核心都是( )

A.公共領(lǐng)導(dǎo)者的確立

B.公共領(lǐng)導(dǎo)者的選舉

C.公共權(quán)利的擴張

D.公共權(quán)利的獲得

16.勇敢地抵抗，但不要爭吵，不要顧及是否禮貌。分配性談判要注意好的三個關(guān)鍵點中沒有（）

A.起始點

B.拒絕點

C.終止點

D.終結(jié)點

17.井岡山時期，毛澤東為個性很強的林彪物色了具有豐富政治工作經(jīng)驗并且原則性堅定的羅榮桓作政委。毛澤東為林彪選搭檔這事主要體現(xiàn)了人才合理使用的哪一原則（ ）

A.用其所長，用當(dāng)其位

B.用其所愿，用當(dāng)其時

C.用人不疑，合理組合

D.張弛有度，因勢而異

18.不屬于高績效團隊特征的是（）

A.評估團隊成員的技術(shù)能力

B.盡量減少成員間的沖突

C.努力確保這些團隊效能所需的資源和設(shè)備

D.群體成員之間存在一定程度的差異

19.()不屬于哈爾平和溫納提出的4類與團隊績效相關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)行為

A.體恤

B.構(gòu)建

C.強調(diào)生產(chǎn)

D.完成目標

20.9,1型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，即（），領(lǐng)導(dǎo)者只關(guān)心工作，不關(guān)心人

A.鄉(xiāng)村俱樂部型管理

B.中庸型管

C.權(quán)威-服從型管理

D.團隊型管理

二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)

21.下面說法正確的是（）

A.沖突的五大正功能包括提高努力程度， 穩(wěn)定，促進新群體形成，內(nèi)部整合，平衡

B.沖突的機械論認為沖突只有消極的作用

C.沖突的病癥論認為沖突時一種人際關(guān)系間的病癥

D.沖突的管理論認為沖突時不可避免的

22.()減少不確定性的相互聯(lián)系方式

A.獲得他人所需信息

B.預(yù)測未來變化

C.以特定方式使他人采納意見

D.被其他團隊依賴

23.()屬于說服中的技巧

A.喜愛原理

B.互惠原理

C.期望原理

D.一致性原理

24.公共領(lǐng)導(dǎo)體制的功能都包括（）

A.規(guī)范各種領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，促進領(lǐng)導(dǎo)效能的充分發(fā)揮

B.約束、監(jiān)督和評估領(lǐng)導(dǎo)者，防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗和濫用權(quán)力

C.加大領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)部的競爭，提高工作效率

D.選拔和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者，使優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才健康成長。

25.建立公共領(lǐng)導(dǎo)體制的公平原則的內(nèi)涵包括（）幾個方面

A.公共領(lǐng)導(dǎo)者之間的競爭應(yīng)當(dāng)在公平的條件下進行

B.領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間，應(yīng)當(dāng)確定公平的權(quán)利關(guān)系和公平的程序制度

C.必須從制度上保障領(lǐng)導(dǎo)者公平的處理公眾中各種不同的利益群體之間的利益 要求

D.追隨者之間具有同等發(fā)展機會

三、判斷題 (共 25 道試題,共 50 分)

26.分層制和分職制是以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的縱向分配為標準劃分的。

27.研究結(jié)果表明，為了選擇一個令隊員和上級都滿意的領(lǐng)導(dǎo)者，最好選擇那些在兩個領(lǐng)導(dǎo)者行為維度上都超過平均分的飛機指揮官。

28.利克特的研究結(jié)果表明，高成就的領(lǐng)導(dǎo)者大都采取參與式的民主領(lǐng)導(dǎo)。

29.根據(jù)L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。

30.鼓勵性--防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的

31.領(lǐng)導(dǎo)體制的建設(shè)必須以明確的規(guī)范方式形成。它應(yīng)當(dāng)是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領(lǐng)導(dǎo)體制的明確原則。

32.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。

33.在貝爾賓的九種團隊角色中，當(dāng)團隊確認它的需求時起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。

34.托馬斯（K.W.Thomas）在1976年發(fā)表的“沖突與沖突管理”一文中提出了解決沖突的策略模型，可以區(qū)分為五種基本的沖突應(yīng)對策略，包括競爭，遷就，妥協(xié)，合作，回避。

35.領(lǐng)導(dǎo)者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。

36.打破常規(guī)越級管理屬于領(lǐng)導(dǎo)者特立獨行的表現(xiàn)

37.邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個性劃分為4個維度和8個相對范疇。

38.領(lǐng)導(dǎo)者展示自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內(nèi)外的承認。這種確認過程具有所謂的“保齡球效應(yīng)”。

39.領(lǐng)導(dǎo)者——員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者——員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。

40.主動--被動的傾聽是由伊斯頓提出的

41.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的

42.根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認。

43.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領(lǐng)導(dǎo)者。

44.公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責(zé)授予更基層的組織成員。

45.領(lǐng)導(dǎo)變革，首先要確認變革的目標、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段

46.與有效領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)研究提出了新口號是：“人人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者”，“領(lǐng)導(dǎo)者是每個人的事”。

47.組織變革過程中情緒反應(yīng)的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認—悲哀—適應(yīng)

48.“皮格梅隆效應(yīng)”可以解決員工對前途的迷茫的問題。

49.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領(lǐng)導(dǎo)者腐敗。

50.弗萊希曼和哈里斯的研究結(jié)論認為領(lǐng)導(dǎo)者行為和員工的不滿及人員流動之間有重要的關(guān)系。