教育督導2022年春學期在線作業(yè)2題目

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 20 道試題,共 60 分)

1.1906年5月，晚清政府學部奏定頒行的教育督導規(guī)制是()。

A.《勸學所章程》

B.《視學官章程》

C.《視學規(guī)程》

D.《教育廳暫行條例》

2.()國家監(jiān)察機構參與了對負有視導責任的地方長貳、提舉學校官和教官的監(jiān)督

A.唐代

B.宋朝

C.元代

D.明朝

3.教育督導人員是()的教育行政人員。

A.專業(yè)性

B.指導性

C.控制性

D.合作性

4.美國教育督導人員中有一類是教育行政人員兼任督學，一般是指和校長。

A.學監(jiān)

B.督學

C.視導員

D.視學官

5.我國國家督學的聘任由教育部設立的“()”負責，通過差額推薦制產(chǎn)生。

A.國家督學聘任審查委員會

B.國家督學聘任委員會

C.國家督學審查委員會

D.國家督學委員會

6.1948年，日本頒布()，開始建立起以管理民主化、地方分權、教育行政獨立于政府行政為原則的新的指導型教育行政體制。同時也建立起了指導主事制度的新教育督導制度。

A.學制

B.敕令主義

C.教育委員會法

D.大教育法

7.在教育督導調(diào)查研究中要求及時獲取有關資料，所獲取的資料的時間越近越好，這樣才能準確、及時地對被督導單位的工作作出評價和指導。這是對教育督導的要求。

A.計劃性

B.及時性

C.科學性

D.民主性

8.我國的教育督導工作，是要代表()對下級政府的教育工作，依法進行綜合性的監(jiān)督、檢查、評價和指導。

A.同級政府

B.上級政府

C.同級教育行政部門

D.上級教育行政部門

9.()是就督導對象的某一方面進行監(jiān)督、檢查、評價和指導。

A.綜合督導

B.專項督導

C.隨機督導

D.定期督導

10.當前，日本教育督導已經(jīng)形成了()型的教育督導制度。

A.督導型

B.監(jiān)督型

C.指導型

D.合作型

11.督學官置于地方監(jiān)察官員以及若干部門的的多重監(jiān)督之下，下列哪項不在監(jiān)督督學官之列()

A.吏部

B.禮部

C.宣慰司

D.都察院

12.下列哪一項屬于法國國家教育行政總督導的職責范圍()。

A.根據(jù)部長的意圖，提出其權力范圍內(nèi)的意見和建議

B.參與對督導、領導、教育教學以及指導人員的監(jiān)督，并對他們的招聘、培訓和工作作出評估

C.受地方單位要求，由國民教育部長委任，對地區(qū)公立教育機構的運轉(zhuǎn)情況進行調(diào)查

D.與學區(qū)權力機關一起，使所有督導機構的行為與教學權力相協(xié)調(diào)。

13.()雖然沒有獨立的教育督導組織，但卻有很強的教育督導。

A.法國

B.德國

C.美國

D.英國

14.督導人員根據(jù)督導目的和內(nèi)容，有選擇地查問被督導單位各項工作所能提供的有關資料，稱為()。

A.查閱資料法

B.觀察法

C.座談法

D.交談法

15.隋唐時期，封建教育制度臻于完備，隋朝在中央政府設立()，這是中國，也是世界上最早獨立設置的教育行政和監(jiān)督機關。

A.太學

B.官學

C.國子監(jiān)

D.儒學

16.教育督導是國家教育管理的重要方面，它是以()為基礎的。

A.強制力

B.專業(yè)力

C.行政權力

D.法律

17.法國學區(qū)一級的督學主要通過“()”的方式招聘的。

A.審議

B.審議+實習

C.考試+培訓

D.考試+培訓+實習

18.()既是對教育督導結果處理工作的檢查，也是結果處理工作的繼續(xù)。

A.總結

B.復查

C.評價

D.指導

19.關于教育督導與教育評價的關系，下列哪個說法是不正確的()

A.教育評價是教育督導的中心工作

B.教育評價是教育督導的手段

C.教育評價與教育督導是目的、過程與結果均不同的兩種工作方式

D.教育評價就是教育督導

20.()是指自我評價以外他部門或他人的評價，包括上級評價、下級評價、同級評價、社會評價等等。

A.個體內(nèi)差異評價

B.診斷性評價

C.自我評價

D.外界評價

二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)

21.對教育督導與教育評價兩者間關系的觀點主要有三種，分別是()

A.一種觀點認為評價是教育督導的中心工作；

B.一種觀點認為評價是教育督導的手段；

C.一種觀點認為評價與督導是目的、過程與結果均不同的兩種工作方式；

D.一種觀點認為評價是教育督導的對立。

22.對個體內(nèi)差異評價法表述正確的選項是()。

A.考慮到被評價者的特殊性，對評價對象不造成壓力

B.是一種個體內(nèi)部的比較，不與其他標準比較，易自我滿足

C.沒有客觀標準，很難被認為是一種嚴格意義上的評價

D.標準嚴格、客觀

23.完全獨立型的教育督導機構的優(yōu)點包括()

A.行政權力大

B.有獨立性

C.能夠客觀地進行教育督導工作

D.與專業(yè)性沖突

24.魏晉南北朝時期，屬于帝王視學范圍的選項是

A.親自考試學生的課業(yè)等活動外，

B.創(chuàng)辦太學

C.帝王太子講經(jīng)，

D.將課業(yè)考試直接與選拔賞賜活動結合起來。

25.對法國教育督導描述正確的選項是()。

A.總督學分為14組，其中12組是學科督學，2組是綜合督學

B.地方督學3000多人

C.分學科的專業(yè)督導是法國的特長和優(yōu)勢

D.在保持特色的同時，法國近年來也加強了微觀的綜合督導

26.設計教育督導指標體系遵循的原則包括()。

A.完整性

B.簡潔性

C.可測性

D.比較性

27.對相對獨立型教育督導機構的表述正確的選項是()

A.教育督導組織設在教育行政部門內(nèi)

B.既有獨立性，又與教育行政部門聯(lián)系密切

C.目前，大多數(shù)國家采取這類模式

D.不受教育行政部門首長的領導

28.教育督導的評價職能有很多優(yōu)勢，下列表述正確的是()

A.可以發(fā)現(xiàn)和總結優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗，并加以推廣，還對其他辦學部門產(chǎn)生良好的激勵作用；

B.可以發(fā)現(xiàn)被督導部門所存在的問題，通過對這些問題的解決，以達到提高教育效率和教育質(zhì)量的目的；

C.可以幫助被督導單位找出問題的原因和解決問題的方法；

D.可以對一些不按教育規(guī)律辦事、教育質(zhì)量差的教育部門進行批評和懲罰，以達到鞭策后進的作用。

29.屬于相對評價法的評價表述是()。

A.在集合內(nèi)進行的

B.評價結果只表示評價對象在集合中的位置，并不一定代表實際水平

C.容易降低評價標準或造成被評單位之間的不平衡狀態(tài)

D.不利于調(diào)動被評價者積極性

30.宋代提舉學事司的基本任務主要包括()

A.任命地方官學教官

B.對地方教育提出改進建議

C.監(jiān)督學規(guī)的執(zhí)行

D.監(jiān)督學田管理

三、判斷題 (共 10 道試題,共 20 分)

31.1913年年，民國政府教育部公布了《勸學所章程》，確立了民國的視導制度。

32.民國時期將全國12個視學區(qū)調(diào)整為8個。

33.教育行政是一種間接的、經(jīng)常的國家職能。

34.問卷的總體指導語規(guī)定了填寫問卷的總體要求，是對整個問卷都有效和適用的，一般置于卷首語之中或之后、正式問題開始之前。

35.教育標準局是一個與英國國家教育行政部門同級的、能單獨行使職權的國家教育督導機構，也稱皇家督學辦公室。

36.隨著教育事業(yè)發(fā)展，國家教育管理體制日益完善，以國家權力為后盾的教育監(jiān)督和控制主要由教育立法、教育司法、教育行政部門進行，而教育督導機構主要轉(zhuǎn)向外行視導，以導為主，以監(jiān)為輔。

37.CIPP模式也稱為決策類型模式。

38.教育督導訪談提綱編寫一般以封閉的問題為主。

39.英國國家層面的教育標準局成員包括首席皇家督學，也稱為獨立督學。

40.將所要了解的事情歸納為一般性的具體問題，向有關人員進行書面調(diào)查的方法，稱為交談法。