團體心理輔導2022年春學期在線作業(yè)1題目

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 22 道試題,共 55 分)

1.在日本學生心理輔導中有關情緒問題的是：

A.升學

B.厭學癥

C.就業(yè)

D.學習方法

2.香港大學校心理輔導中心成立于：

A.1969年

B.1970年

C.1971年

D.1972年

3.體心理輔導中團體成員能夠得到的教育不包括：

A.智力

B.信息交流

C.檢視現(xiàn)實

D.人際關系技巧

4.對網(wǎng)絡成癮的行為療法主要有強化干預和：

A.系統(tǒng)脫敏

B.厭惡療法

C.陽性強化法

D.合理情緒療法

5.根據(jù)卡爾?羅杰斯對團體發(fā)展階段的劃分，由于成員彼此關心，所以必要時他們會面質(zhì)別人，提出問題，協(xié)助別人澄清和處理矛盾，積極面對問題，這個階段是：

A.打破偽裝

B.面質(zhì)

C.將幫助延伸到團體之外

D.團體發(fā)展出治療的能力

6.非結構團體心理咨詢設計的特點是：

A.有事先安排、設計好的活動

B.有預定的目標及學習情景

C.不可能將團體過程與各單元內(nèi)容事先做出詳細的規(guī)劃

D.通過活動設計與安排，促進團體發(fā)展，達成團體目標

7.大聲說出“我最棒” 活動的目的主要是：

A.讓成員體驗自我的力量，通過積極暗示肯定自己

B.分組

C.增強團體成員凝聚力

D.放松

8.加入團體的合理動機為：

A.為了功能性獲益

B.為了尋求物質(zhì)幫助

C.為了提高自身某方面心理素質(zhì)

D.為了顯示自己的優(yōu)越性

9.操縱者可能具有的人格特質(zhì)是：

A.自卑

B.虛偽

C.固執(zhí)

D.懦弱

10.開放式團體輔導一般人數(shù)較多的原因是：

A.篩選成員要求過低

B.領導者控制能力不足

C.團體成員是流動的

D.團體成員活動自由度大

11.為了使班級成員相互了解，建立親密的關系，采用集訓或日常班級活動的方式，進行團體實踐指的是：

A.討論式的團體活動

B.理解自我和理解他人的團體心理輔導

C.班級內(nèi)的團體心理輔導

D.家長、學生、老師三結合的團體心理輔導

12.個人中心治療理論由美國人本主義心理學家羅杰斯創(chuàng)立于：

A.1940年

B.1941年

C.1942年

D.1943年

13.被稱為“心理劇創(chuàng)始人”的是：

A.普瑞特

B.帕森斯

C.莫雷諾

D.勒溫

14.“父母效能訓練”的基礎是：

A.生涯發(fā)展階段說

B.“個人中心理論”

C.需要層次理論

D.集體潛意識理論

15.卡爾?羅杰斯根據(jù)自己多年領導團體的經(jīng)驗和觀察團體將團體的發(fā)展分為幾個階段：

A.14

B.15

C.13

D.12

16.從問題的類型看，團體大小主要取決于：

A.團體領導者的經(jīng)驗

B.團體領導者的能力

C.團體成員的要求

D.團體輔導的目標

17.團體成員所形成的共識不包括：

A.地位

B.目標

C.興趣

D.價值

18.團體心理輔導與個性心理輔導的相異處包括：

A.目標方面

B.原則方面

C.咨詢技術方面

D.對象方面

19.在專制氣氛的團體中，所有決定由：

A.領導者作出

B.成員經(jīng)共同討論做出

C.團體中某一成員做出

D.團體成員經(jīng)表決后做出

20.學校中團體心理輔導的領導者是：

A.學生

B.教師

C.班主任

D.班干部

21.被稱為心理學第三勢力的是：

A.人本主義

B.精神分析

C.行為療法

D.完形主義

22.代罪者的最極端情況是：

A.悲慟者

B.被虐狂者

C.沉默者

D.虐待狂

二、多選題 (共 18 道試題,共 45 分)

23.領導者在方案設計前應該先了解團體是為了明確：

A.滿足哪種人的需求

B.哪些問題有待解決

C.運用何種方法來了解和確定需求

D.運用何種方法來了解和確定需求

24.面談和訪談操作的局限性有：

A.負面因素較少

B.速度慢

C.難以避免雙方的主觀因素的干擾

D.通過直接接觸報名者而后又決定不選，對申請人的壓力較大

25.團體規(guī)模過大，人數(shù)太多容易產(chǎn)生的問題是：

A.團體領導者難以關注每一個成員

B.成員直接溝通不易

C.團體凝聚力難以形成

D.影響成員的分享、交流

26.在經(jīng)歷了團體所有的發(fā)展階段之后，成員的收獲是：

A.個人問題得到解決

B.了解了團體心理輔導的理論知識

C.人際關系上得到改善

D.對團體活動產(chǎn)生興趣

27.加入團體的動機不良所造成的后果是：

A.個人動機會受挫

B.阻礙團體發(fā)展

C.滿足團體成員的心理需要

D.影響團體內(nèi)人際關系的建立

28.面對依賴者，領導者應采取的措施有：

A.不時提醒他對其他成員獨立成熟的處事做人方式做觀察

B.協(xié)助他們改變一些對自己的看法和錯誤的觀念

C.依賴性行為又重新出現(xiàn)時，也立刻指出并要求他們代之以正確的方法

D.協(xié)助被依賴者自身被忽略的個人需要

29.一個團體需要時間來發(fā)展，才能發(fā)揮治療的作用的原因是：

A.團體領導者經(jīng)驗和能力有限

B.成員需要時間來建立起彼此的信任、關懷，才能互相幫助

C.團體要經(jīng)過開始階段和過渡階段才能進入工作階段，這是需要時間和耐心的

D.以往的團體輔導都是這樣進行的

30.每個團體領導者的道德上的責任是理解：

A.團體動力學

B.團體過程

C.團體領導技巧

D.團體發(fā)展

31.在哪些類型的團體中，團體成員會覺得別的成員具有性吸引力。

A.治療型團體

B.成長型團體

C.支持型團體

D.開放型團體

32.很多成員都視7或8人為理想的人數(shù)原因是：

A.有相當充分的反饋和支持

B.活動場地和時間較好協(xié)調(diào)

C.小組的內(nèi)容和經(jīng)驗會很豐富

D.領導者能將注意力分配給每個成員

33.拯救者用的方法很多，包括：

A.用一個新話題將焦點引開

B.用安慰的話企圖減弱當事人的情緒

C.用一些戲言，嬉笑式地做出注釋

D.在第一時間替代當事人做出回應其他成員的問題

34.臺灣學者潘正德歸納出的影響因素中的團體領導者方面主要包括

A.團體領導者人格特質(zhì)

B.團體領導技術

C.團體領導者年齡

D.團體工作專業(yè)知能

35.講故事者通常不在意他人的反應，原因有：

A.他們急切地想表達自己的想法

B.他們內(nèi)心很可能有許多未曾處理的問題，一旦觸及，就會一發(fā)不可收拾

C.他們往往沒有能力知覺旁人的反應，只是一味的講述

D.他們言語習慣使然，不懂得怎么言簡意賅地說話

36.西密歇根大學評估中心的專家（1983）認為良好的團體方案必須具備的條件是：

A.團體必須導向有價值的目標

B.團體的策略必須有嚴謹?shù)睦碚摶A，反映良好的實務，具有彈性，并善用資源

C.訓練的運用必須有效管理，能夠反映學習問題和條件的改變

D.循環(huán)決策（終結、繼續(xù)、修改、或擴大）必須依據(jù)對訓練的影響、訓練結果使用程度、訓練的價值等的

37.根據(jù)樊富珉對團體輔導各階段的分類，團體的創(chuàng)始階段領導者的主要任務是：

A.協(xié)助成員相互間盡快熟悉

B.增進彼此了解，澄清團體目標訂立團體規(guī)范

C.訂立團體規(guī)范

D.建立安全和信任關系

38.一個高凝聚力的團體的表現(xiàn)為：

A.團體成員對團體認同感較強

B.團體成員有歸屬感、責任感、榮譽感、自豪感

C.團體中成員之間關系融洽和諧，有密切的情感聯(lián)系

D.內(nèi)部成員也能遵循團體的規(guī)范和目標，并有對團體做出貢獻和履行義務的要求

39.在對壟斷者進行改善的過程中，具有治療功能的條件有：

A.移情

B.尊重

C.同感

D.真誠

40.團體心理輔導中，關于倫理學上的考慮包括：

A.倫理學標準

B.領導者的準備和資格

C.雙重關系

D.應用練習的理論學問題