東財《組織行為學》單元作業(yè)三

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 15 道試題,共 75 分)

1.下列沖突中，屬于群體沖突的是（ ）。

A.廠長同科長之間的沖突

B.直線管理人員同職能專家之間的沖突

C.工會與管理層之間的沖突

D.科長同科員之間的沖突

2.認為領導者的特性是天生的，天生不具備領導特性的人就不能成為領導者的理論是（ ）。

A.傳統(tǒng)特質理論

B.現(xiàn)代特質理論

C.日本領導特質觀

D.美國領導特質觀

3.區(qū)分沖突是功能正常的還是功能失調的指標是（ ）。

A.工作績效

B.凝聚力

C.人際關系

D.工作環(huán)境

4.領導者的影響力主要來自兩個方面：一是來自于職位權力，二是來自于個人權力。下列選項中來自于個人權力的是（ ）。

A.懲罰權

B.獎賞權

C.合法權

D.專長權

5.群體結構已經開始充分地發(fā)揮作用，并已被群體成員完全接受。群體成員的？注意力已經從試圖相互認識和理解轉移到完成手中的任務。此時群體處于（ ）。

A.形成階段

B.震蕩階段

C.規(guī)范化階段

D.執(zhí)行任務階段

6.對一種角色的態(tài)度與實際角色行為的一致性是（ ）。

A.角色知覺

B.角色規(guī)范

C.角色同一性

D.角色期待

7.領導特質理論的研究重點是（ ）。

A.領導行為

B.領導環(huán)境

C.領導者品質

D.領導績效

8.根據沖突的傳統(tǒng)觀點，下列哪一個不是引起的沖突的原因（ ）。

A.溝通不良

B.缺乏開放的組織

C.人與人之間的信任

D.管理者對員工的需求沒有做出有效應對

9.從探討組織成員的態(tài)度出發(fā)，提出組織變革要經歷解凍、改變、凍結三個過程的學者是（ ）。

A.卡斯特

B.勒溫

C.克利

D.羅西

10.在完成復雜的任務，特別是從事創(chuàng)造性活動的任務時，效率高的群體是（ ）。

A.同質結構

B.異質結構

C.同化結構

D.異化結構

11.以下情境適用于關系型領導的是（ ）。

A.領導成員關系較好，任務結構高，職務權利大的情況。

B.領導成員關系較差，任務結構低，職務權利小的情況。

C.下屬成熟度很低的情況。

D.下屬成熟度很低高的情況。

12.一個和尚有水吃、兩個和尚挑水吃、三個和尚沒水吃，這說明了組織行為中的（ ）問題。

A.群體思維

B.群體轉移

C.社會懈怠

D.從眾壓力

13.下列哪一項不被認為是一個潛在的沖突來源（ ）。

A.太多的溝通？

B.組織規(guī)模和員工任務的專業(yè)化

C.價值觀相似

D.短的工作任期

14.小劉希望成為更好的領導者。他現(xiàn)在面臨的問題之一是如何確定下屬的決策參與水平。下面哪種工具有助于他解決這個問題？

A.路徑——目標理論

B.菲德勒LPC理論

C.領導方格

D.俄亥俄州研究

15.一般認為，群體決策由于集思廣益，博采眾長，比個人決策更為合理、更為有效。但是研究表明，群體決策與個人決策相比，往往更傾向于（ ）。

A.保守

B.冒險

C.保守或冒險

D.不確定

二、多選題 (共 1 道試題,共 5 分)

16.領導理論一般包括（ ）。

A.領導特質理論

B.領導績效理論

C.領導需要理論

D.領導行為理論

E.領導權變理論

三、判斷題 (共 4 道試題,共 20 分)

17.菲德勒在二度空間領導行為模型中，首次加入了效率層面，構成了三度空間領導效率模型。（ ）

18.如果找到一種能夠使雙方的目標都可以實現(xiàn)的雙贏的方案，屬于折中行為意向。（ ）

19.溝通如果超出一定犯人范圍，可能會導致過度溝通，從而成為潛在的沖突。（ ）

20.研究表明，任職時間和沖突成正相關。（ ）

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