大工22春《社會(huì)學(xué)原理與方法》在線作業(yè)2-00001

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 5 道試題,共 20 分)

1.個(gè)人社會(huì)化中第一要素是()。

A.家庭

B.學(xué)校

C.朋友

D.大眾傳播媒介

2.在某種程度上，我們的前程、我們的機(jī)會(huì)、甚至我們的幸福感、挫折感都主要是由一種外在于我們的力量決定的。這“在很多方面它是可怕的一課，在很多方面，它是光輝燦爛的一課。這句話是（）說(shuō)的。

A.斯賓塞

B.迪爾凱姆

C.韋伯

D.米爾斯

3.基本社會(huì)化階段是生命早期的社會(huì)化過(guò)程，也稱為（）。

A.初期社會(huì)化

B.早期社會(huì)化

C.一級(jí)社會(huì)化

D.基礎(chǔ)社會(huì)化

4.由于多種社會(huì)地位和多種社會(huì)角色集于一身而在自身內(nèi)部產(chǎn)生的沖突叫做（）。

A.角色內(nèi)沖突

B.角色不清

C.角色失敗

D.角色間沖突

5.社會(huì)學(xué)中國(guó)化的思想是從()提出并逐步明確的。

A.20世紀(jì)30年代

B.十一屆三中全會(huì)以后

C.1949年以后

D.解放以后

二、多選題 (共 5 道試題,共 20 分)

6.角色問(wèn)題包括（）。

A.角色混淆

B.角色沖突

C.角色不清

D.角色中斷與失敗

7.社會(huì)角色的扮演過(guò)程有（ ）。

A.對(duì)角色的期望

B.對(duì)角色的領(lǐng)悟

C.對(duì)角色的實(shí)踐

D.對(duì)角色的反思

8.社會(huì)化的必要條件包括（）。

A.語(yǔ)言、思維、學(xué)習(xí)能力

B.較長(zhǎng)的生活依賴期

C.家庭、學(xué)校、工作單位

D.同齡群體

E.大眾傳播媒介

9.社會(huì)角色的表現(xiàn)有（）。

A.布景與道具

B.外表與言談舉止

C.權(quán)利的行使

D.臺(tái)前與臺(tái)后的表現(xiàn)與配合

10.社會(huì)角色的類型包括（）。

A.先賦角色與自致角色

B.自覺(jué)角色與不自覺(jué)角色

C.規(guī)定性角色與開(kāi)放性角色

D.功利性角色與表現(xiàn)性角色

三、判斷題 (共 10 道試題,共 60 分)

11.個(gè)人社會(huì)化過(guò)程的特點(diǎn)是強(qiáng)制性和能動(dòng)性的統(tǒng)一。

12.沒(méi)有社會(huì)化，社會(huì)目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)

13.現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)賦予某種角色的規(guī)范與角色扮演者的實(shí)際表現(xiàn)常常存在著差距。即角色期待（role expectation）與角色表現(xiàn)（role performance）之間不相匹配。

14.自我包括兩個(gè)部分：自發(fā)的沖動(dòng)的、獨(dú)一無(wú)二的“主我”，以及“客我”，即對(duì)社會(huì)要求的內(nèi)化與個(gè)體對(duì)這些要求的意識(shí)

15.沒(méi)有社會(huì)化的人也就沒(méi)有社會(huì)

16.(客我)社會(huì)化過(guò)程有三個(gè)階段：模仿階段、嬉戲階段、群體游戲階段

17.功能主義的視角強(qiáng)調(diào)這樣一種模式，即社會(huì)的每一個(gè)部分都對(duì)總體發(fā)生作用，由此維持了社會(huì)穩(wěn)定。社會(huì)非常像人類的機(jī)體或任何活的有機(jī)體。

18.被動(dòng)再社會(huì)化是指一個(gè)人在兒童、青少年時(shí)期的社會(huì)化，是個(gè)人社會(huì)化的初級(jí)階段，也是社會(huì)化最主要的內(nèi)容。

19.沒(méi)有社會(huì)化，社會(huì)文化就不能得到傳承

20.赫伯特?斯賓塞的理解社會(huì)學(xué)開(kāi)創(chuàng)了社會(huì)學(xué)中的反實(shí)證主義流派。

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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