地大《人力資源開發(fā)與管理》在線作業(yè)一-0008
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 4 道試題,共 16 分)
1.現(xiàn)代企業(yè)員工的績效考核要制定標(biāo)準(zhǔn)，記錄績效，評(píng)估績效，不單純是主觀的描述。這反映了現(xiàn)代企業(yè)員工績效考核的（ ）方面的特點(diǎn)。
A.考核目的
B.考核對(duì)象
C.考核結(jié)果
D.考核方法
2.在職位分析中，對(duì)本職位任務(wù)范圍和責(zé)任大小、重要程度進(jìn)行的分析屬于（ ）。
A.職位職責(zé)分析
B.職位任務(wù)分析
C.職位名稱分析
D.職位關(guān)系分析
3.在對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)的方法中，對(duì)完成的任務(wù)進(jìn)行分析，找出其中的難點(diǎn)，再根據(jù)這些難點(diǎn)確定培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)等的方法是（ ）。
A.TWI職位分解法
B.任務(wù)分解法
C.錯(cuò)誤分析法
D.工作績效評(píng)價(jià)法
4.在企業(yè)人力資源管理的諸多內(nèi)容中，根據(jù)員工工作績效的大小和優(yōu)劣，給予適當(dāng)?shù)膱?bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)的部分是（ ）。
A.安全與保障
B.工資福利
C.培訓(xùn)與開發(fā)
D.招聘
二、多選題 (共 12 道試題,共 48 分)
5.智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，也就是人的“聰明程度”。其要素或結(jié)構(gòu)包括（ ）
A.感知力
B.記憶力
C.思維力
D.想象力
E.認(rèn)知力
6.在企業(yè)的整體規(guī)劃中，（ ）和（ ）是兩大支柱。
A.技術(shù)開發(fā)規(guī)劃
B.財(cái)務(wù)規(guī)劃
C.人力資源規(guī)劃
D.物資供應(yīng)規(guī)劃
E.其他
7.現(xiàn)代企業(yè)員工績效考核的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（ ）。
A.考核目的
B.考核對(duì)象
C.考核結(jié)果
D.考核過程
E.考核方法
8.員工招聘通常包括（ ）三個(gè)階段。
A.分析
B.征召
C.篩選
D.聘用
E.以上答案都不對(duì)
9.從外延上說，員工績效考評(píng)就是有目的、有組織地對(duì)日常工作中的人員進(jìn)行（ ）作為以事實(shí)為基礎(chǔ)的客觀評(píng)價(jià)的依據(jù)。
A.觀察
B.記錄
C.分析
D.控制
E.管理
10.職位的特點(diǎn)是（ ）。
A.以“人”為中心進(jìn)行設(shè)置
B.以“事”為中心進(jìn)行設(shè)置
C.數(shù)量有限
D.不能隨人走
E.是變化的
11.在以下哪幾種情況下會(huì)提出員工招聘的工作（ ）。
A.新組建一個(gè)企業(yè)
B.原有企業(yè)由于業(yè)務(wù)發(fā)展而人手不夠
C.職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,在裁減多余人員時(shí),需要補(bǔ)充短缺的專業(yè)人才
D.企業(yè)內(nèi)部由于原有員工的調(diào)任、離職、退休或死傷而出現(xiàn)職位空缺
E.以上說法都不對(duì)
12.人事調(diào)整制度應(yīng)包括（ ）。
A.說明人事調(diào)整的依據(jù)
B.說明人事調(diào)整的審核權(quán)限
C.說明人事調(diào)整的程序
D.說明相應(yīng)的移交手續(xù)即規(guī)定
E.說明人事調(diào)整的方法
13.具體來說，員工績效考評(píng)的目的體現(xiàn)在（ ）。
A.績效考評(píng)是管理者提高管理效率及改進(jìn)工作的重要手段
B.績效考評(píng)是員工改進(jìn)工作及謀求發(fā)展的重要途徑
C.績效考評(píng)是企業(yè)人力資源管理工作的重要依據(jù)
D.績效考評(píng)是企業(yè)經(jīng)營的依據(jù)
E.以上說法都不正確
14.德爾菲法的基本特點(diǎn)是（ ）。
A.專家參與
B.匿名進(jìn)行
C.多次反饋
D.采用統(tǒng)計(jì)方法
E.不確定
15.搞好人力資源開發(fā)與管理的意義（ ）
A.有利于把人的壓力轉(zhuǎn)化為財(cái)富
B.有利于完成改革的艱巨任務(wù)
C.有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的要求
D.有利于塑造現(xiàn)代勞動(dòng)者
E.有利于塑造現(xiàn)代組織
16.員工培訓(xùn)的過程通常分為（ ）等階段。
A.培訓(xùn)需求分析階段
B.編制員工培訓(xùn)計(jì)劃階段
C.實(shí)施員工培訓(xùn)計(jì)劃階段
D.培訓(xùn)結(jié)果評(píng)價(jià)階段
E.不確定
三、判斷題 (共 9 道試題,共 36 分)
17.麥克利蘭則認(rèn)為，在人的生理需要基本得到滿足的前提下，人的基本需要有三種：成就需要、權(quán)力需要和友誼需要（ ）
18.人力資源城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)是由人口在城鄉(xiāng)的分布所決定，并且受到城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)的影響，它反映了一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體水平，反映了該社會(huì)農(nóng)業(yè)部門和非農(nóng)業(yè)部門發(fā)展的狀況（ ）
19.人力資源關(guān)注的是成本收益問題（ ）
20.人力資源供給是已經(jīng)開發(fā)的、馬上可以投入經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的人力資源，是一個(gè)國家或地區(qū)社會(huì)勞動(dòng)者與正在謀求職業(yè)者所具備的勞動(dòng)能力的總和（ ）
21.人力資源結(jié)構(gòu)，是指一個(gè)國家或地區(qū)的人力資源總體在不同方面的分布或構(gòu)成。從總體上看，分為自然結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)兩大方面（ ）
22.人力資源的年齡總體界限，男性16-60歲，女性為6-55或50歲（ ）
23.1935年美國學(xué)者沃爾什發(fā)表了《人力的資本觀》，形成了人力資本理論（ ）
24.知識(shí)，分為“一般經(jīng)驗(yàn)”和“理論”兩種（ ）
25.“科技興教”、“全面提高勞動(dòng)的素質(zhì)”，所說的就是人力資源開發(fā)管理問題（ ）
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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