《比較教育學(xué)》期末考試A卷
姓名： 專業(yè)：
學(xué)號(hào)： 學(xué)習(xí)中心：
成績(jī)：
一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. 最早提出比較教育概念的人是（ ）
A. 康德?tīng)?nbsp; B. 朱利安 C. 薩德勒 D. 庫(kù)森
2. 被看作德國(guó)教育的“第二根支柱”的是（ ）
A. 職業(yè)技術(shù)教育 B. 中等教育
C. 定向階段 D. 第三教育領(lǐng)域
3. 英國(guó)比較教育專家埃德蒙·金于1958年出版的一本代表作是（ ）
A.《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)?！?nbsp; B.《比較教育方法》
C.《比較教育科學(xué)的探索》 D.《比較教育學(xué)》
4. 法國(guó)高等教育的主體是（ ）
A. 大學(xué)校 B. 大學(xué)
C. 短期高等教育機(jī)構(gòu) D. 大學(xué)技術(shù)學(xué)院
5. 1983年4月，美國(guó)高質(zhì)量教育委員會(huì)發(fā)表的、奏響了面向21世紀(jì)改革序曲的報(bào)告是（ ）
A.《國(guó)防教育法》 B.《國(guó)家在危險(xiǎn)中：教育改革勢(shì)在必行》
C.《生計(jì)教育法》 D.《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》
6.20世紀(jì)50年代以來(lái)是比較教育學(xué)科的蓬勃發(fā)展階段，方法上的特征是（ ）
A.訪問(wèn) B.借鑒 C.因素分析 D.綜合研究
7. 設(shè)置“方向指導(dǎo)階段”的國(guó)家是（ ）
A. 俄羅斯 B. 美國(guó) C. 法國(guó) D. 德國(guó)
8. 受美國(guó)社區(qū)學(xué)院模式影響，產(chǎn)生于1950年，在日本高等教育體系中占有重要地位的教育機(jī)構(gòu)是（ ）
A. 高等專門學(xué)校 B. 專修學(xué)校
C. 大學(xué) D. 短期大學(xué)
9. 被譽(yù)為“繼續(xù)教育之鄉(xiāng)”的國(guó)家是（ ）
A. 俄羅斯 B. 美國(guó) C. 德國(guó) D. 英國(guó)
10. 英國(guó)的古典大學(xué)是指牛津大學(xué)和（ ）
A. 倫敦大學(xué) B. 劍橋大學(xué)
C. 曼徹斯特大學(xué) D. 伯明翰大學(xué)
二、判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，每題2分，共5題）
1 2 3 4 5
1.英國(guó)的幼兒學(xué)校是實(shí)施義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。
2.英國(guó)的繼續(xù)教育指的是義務(wù)教育結(jié)束后的所有教育。
3.德國(guó)大多數(shù)州的法定普通義務(wù)教育為十年。
4.美國(guó)的教育行政制度是以州為主體負(fù)有主要責(zé)任，地方承擔(dān)具體責(zé)任。
5.日本高中不屬于義務(wù)教育，達(dá)到了普及程度。
三、名詞解釋（每題5分，共4題）
1.定向階段
2.法國(guó)高中畢業(yè)會(huì)考
3.第六學(xué)級(jí)
4.雙重訓(xùn)練制度
四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共2題）
1.簡(jiǎn)述美國(guó)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述企業(yè)內(nèi)教育的特點(diǎn)。
五、論述題（20分，共1題）
結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)，談?wù)剬W(xué)習(xí)比較教育學(xué)的作用。
奧鵬，國(guó)開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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