22秋學期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）《領導學》在線作業(yè)-00002
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 20 道試題,共 40 分)
1.公共領導地位的獲得，可以通過不同方式，無論什么方式，核心都是( )
A.公共領導者的確立
B.公共領導者的選舉
C.公共權(quán)利的擴張
D.公共權(quán)利的獲得
2.不屬于高績效團隊特征的是（）
A.評估團隊成員的技術(shù)能力
B.盡量減少成員間的沖突
C.努力確保這些團隊效能所需的資源和設備
D.群體成員之間存在一定程度的差異
3.（）不屬于促成公共領導者權(quán)力腐敗的結(jié)構(gòu)和下屬因素
A.服從的幻覺
B.與員工的距離
C.不需要解釋的權(quán)力
D.下屬的離心
4.費里斯和托馬斯·金曾經(jīng)指出：“政治是發(fā)生于理性模型的完美工作方式與()的混亂之間的事情。這二者之間的鴻溝越大，越是需要采取政治策略?！?/p>
A.人類互動
B.人類活動
C.組織制度
D.領導方式
5.領導協(xié)調(diào)的種類有（）
A.人際協(xié)調(diào)
B.橫向協(xié)調(diào)
C.關(guān)系協(xié)調(diào)
D.組織協(xié)調(diào)
6.在()氛圍下，人們變得謹慎和退縮
A.鼓勵性的溝通氛圍
B.限制性的溝通氛圍
C.控制性的溝通氛圍
D.防御性的溝通氛圍
7.休斯的反饋的技巧中沒有()
A.反饋要具體
B.反饋不應該帶有評價的因素
C.反饋應該兼顧正面和負面
D.反饋要及時
8.領導過程交換理論的領導——員工交換理論中，“圈外的”下屬的定義是（）
A.與領導者有特別親密關(guān)系的一小群下屬
B.與領導者之間相互交換和影響水品比較低的下屬
C.可能自生自滅，生活在自己的圈子里
D.與領導者有相互依賴關(guān)系的下屬
9.()不屬于魅力型領導的行為方式
A.做出榜樣
B.塑造形象
C.明確目標
D.獲得力量的感受
10.領導者權(quán)力的一個重要來源是( )
A.對信息的控制和傳播
B.提供獎酬
C.實施懲罰
D.規(guī)定他人行為
11.9,1型領導風格，即（），領導者只關(guān)心工作，不關(guān)心人
A.鄉(xiāng)村俱樂部型管理
B.中庸型管
C.權(quán)威-服從型管理
D.團隊型管理
12.（）的領導風格通常會導致績效的改善、低曠工率和低流動率
A.團隊型的管理
B.機會主義型管理
C.頻發(fā)型管理
D.中庸型管理
13.()不屬于哈爾平和溫納提出的4類與團隊績效相關(guān)的主要領導行為
A.體恤
B.構(gòu)建
C.強調(diào)生產(chǎn)
D.完成目標
14.團隊的設計原則不包括（）
A.團隊的限度
B.權(quán)威
C.規(guī)范
D.成員的技術(shù)能力
15.()不是變革型領導者激勵追隨者的方式及其對追隨者自我概念的影響效果
A.增加努力的外在動因
B.提高自我功效和集體功效
C.產(chǎn)生對美好未來的憧憬
D.激發(fā)個人奉獻精神
16.制造廠采取全面產(chǎn)品質(zhì)量管理的新戰(zhàn)略，取消質(zhì)量監(jiān)控的崗位，將檢查質(zhì)量和糾正質(zhì)量問題的職責授權(quán)給生產(chǎn)員工，建立質(zhì)量小組以確定改善質(zhì)量的方式。這個變革屬于實施變革的組織措施中的
A.確定誰會反對或促進變革
B.結(jié)成廣泛的同盟來支持變革
C.將有能力的變革實施者安排到關(guān)鍵崗位
D.以引人矚目的、具有象征意義的改變來影響人們的工作
17.哪一個屬于分配性談判（）
A.追求自己團體的結(jié)果
B.將沖突看做雙方的問題
C.避免威脅造成防范
D.觀點立場的自由交流
18.在領導方式中，（）領導方式是占據(jù)主導地位的領導方式
A.交易型
B.魅力型
C.變革型
D.專斷型
19.領導者選拔制度應堅持的基本原則不包括（）
A.在選拔的主體上，應堅持多元參與的原則
B.在選拔方式上，應堅持公平競爭的原則
C.在選拔程序上，應堅持公開透明的原則
D.在選拔標準上，應堅持為人民服務的原則
20.（）屬于調(diào)節(jié)過程的中期階段
A.選擇指導調(diào)解的戰(zhàn)略
B.確定問題，制定調(diào)解議程
C.尋找解決問題的不同選擇方案
D.達成正式協(xié)議
二、多選題 (共 5 道試題,共 10 分)
21.亨普希爾和孔斯分析總結(jié)出的3類與團隊績效相關(guān)的主要行為都包括（）
A.保持成員身份
B.完成目標的行為
C.促進成員交流的行為
D.完善成員交流渠道
22.下面說法正確的是（）
A.沖突的五大正功能包括提高努力程度， 穩(wěn)定，促進新群體形成，內(nèi)部整合，平衡
B.沖突的機械論認為沖突只有消極的作用
C.沖突的病癥論認為沖突時一種人際關(guān)系間的病癥
D.沖突的管理論認為沖突時不可避免的
23.公共部門應該具備（）的特質(zhì)
A.擁有公共權(quán)力
B.依法管理社會公共資源
C.吸納公共人員
D.謀取社會的公共利益
24.鮑爾斯提出了領導四因素理論，構(gòu)成了“領導”的基本框架。四因素分別包括()
A.支持
B.促進互動
C.強調(diào)目標
D.方便工作
25.下列哪些屬于完善公共組織中領導者選拔體制的積極作用
A.有利于將真正有能力并得到組織成員或社會成員擁護的人選為組織的領導者，使組織的運行有可靠的保障
B.有利于克服領導選拔過程中的不公平競爭
C.完善領導者選拔的制度建設，對于提高追隨者的滿意程度、選拔出優(yōu)秀的領導者具有重要的意義
D.為某些有潛力的領導者提供更平坦的升遷途徑。
三、判斷題 (共 25 道試題,共 50 分)
26.領導者——員工交換理論里，不同水平交換關(guān)系的形成過程中，格蘭和烏爾兵提出的開發(fā)領導者——員工關(guān)系所要經(jīng)歷的三個階段是；檢驗與評估階段、發(fā)展信任階段和合作階段。
27.沖突涉及的三要素包括；沖突的事項、沖突的主體和沖突的解決方式。
28.領導體制的建設必須以明確的規(guī)范方式形成。它應當是明確的、公開的、可行的、易于檢驗的。這體現(xiàn)了建立公共領導體制的明確原則。
29.邁爾斯-布里格斯性格量表把人的個性劃分為4個維度和8個相對范疇。
30.根據(jù)L.V.戈登的觀點，價值觀的重要性在于它能影響一個人對情境和問題的看法，并影響他的偏好、期望和抉擇。同時，一個人的滿足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表現(xiàn)其價值觀。
31.在貝爾賓的九種團隊角色中，當團隊確認它的需求時起關(guān)鍵作用的是塑造者和協(xié)調(diào)者。
32.公共組織中的授權(quán)，是將組織中的職權(quán)和職責授予更基層的組織成員。
33.傾聽中眼球向上朝右代表著想象以前未見過的事物
34.魅力的概念最初是由貝耶爾提出來的
35.完善道德和法律規(guī)范可以有效防止領導者腐敗。
36.根據(jù)紐曼的研究，迅速展示變化的工作業(yè)績，有助于使個人或團體的努力獲得承認。
37.與有效領導相關(guān)的領導特質(zhì)研究提出了新口號是：“人人都能成為領導者”，“領導者是每個人的事”。
38.領導者展示自身形象、成就和能力的目的，是獲得組織內(nèi)外的承認。這種確認過程具有所謂的“保齡球效應”。
39.打破常規(guī)越級管理屬于領導者特立獨行的表現(xiàn)
40.鼓勵性–防御性溝通氛圍是由杰克.吉布提出的
41.公共領導權(quán)力的使用收益和使用成本的合法權(quán),有助于大的組織有效率地運轉(zhuǎn)；降低下屬的工作滿足感.
42.領導者的職位權(quán)力資源，是由組織的制度來規(guī)定的。
43.組織變革過程中情緒反應的四個階段，哪個是正確的排序憤怒—否認—悲哀—適應
44.研究結(jié)果表明，為了選擇一個令隊員和上級都滿意的領導者，最好選擇那些在兩個領導者行為維度上都超過平均分的飛機指揮官。
45.一些研究表明，擁有男性性格的人更容易成為領導者。
46.領導變革，首先要確認變革的目標、可能遇到的阻力以及變革要經(jīng)歷的不同階段
47.用機會鍛煉人才不屬于人才凝聚的途徑。
48.分層制和分職制是以領導權(quán)力的縱向分配為標準劃分的。
49.弗萊希曼和哈里斯的研究結(jié)論認為領導者行為和員工的不滿及人員流動之間有重要的關(guān)系。
50.“皮格梅隆效應”可以解決員工對前途的迷茫的問題。
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