重慶開放大學2022年秋《學前特殊兒童教育》（本科）形考任務3試題

試題 1

[主觀題] 下列不屬于感覺統合失調的原因是（)。A遺傳因素B撫養(yǎng)因素C教育因素D心理因素

下列不屬于感覺統合失調的原因是()。

A遺傳因素

B撫養(yǎng)因素

C教育因素

D心理因素

試題 2

[單選題] 學前兒童問題行為產生的原因不包括()。

A．生物因素

B．心理因素

C．正規(guī)教育因素

D．社會因素

試題 3

[主觀題] 下列不屬于游戲治療主要流派的是（)。A精神分析游戲治療B兒童中心游戲治療C認知行為游戲治療D繪

下列不屬于游戲治療主要流派的是()。

A精神分析游戲治療

B兒童中心游戲治療

C認知行為游戲治療

D繪畫游戲治療

試題 4

[主觀題] 在游戲治療中，治療師的角色應該不是（)。A限制者B領導者C參與者D解釋者

在游戲治療中，治療師的角色應該不是()。

A限制者

B領導者

C參與者

D解釋者

試題 5

[主觀題] 一種操作性行為在某種情境或刺激下出現時即得到一種強化物，如這種強化物滿足了行為者需要，則

以后在同樣的情境或刺激下這一行為出現的幾率大大提高的現象屬于()。

A正強化

B負強化

C消退

D懲罰

試題 6

[判斷題] 運動保健方面，教師可用脈搏指數來評定幼兒的運動量，以確保為特殊幼兒提供適宜的運動量。（)

試題 7

[判斷題] 美國心理學家Ayres提出感覺統合理論，她認為，只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體運作，使個體與環(huán)境相適應。()

試題 8

[判斷題] 行為矯正主要依據學習理論來處理行為問題。()

試題 9

[判斷題] 出現唱歌跑調、發(fā)言口吃，做事拖拉，人際關系不佳等表現的學前兒童，可能是本體統合失調。()

試題 10

[判斷題] 布偶劇是用隱喻的方式表達存在的情感問題。()

試題 11

[判斷題] 感覺統合失調被認為是與現代生活方式有關的兒童多發(fā)病()

試題 12

[判斷題] 順背、倒背數字，復述詞語、短句是進行聽覺記憶力訓練。()

試題 13

[判斷題] 在學前機構中應注意多動癥幼兒的飲食調節(jié)，通常應給他們準備富含維生素C的食物。()

試題 14

[判斷題] 一般來講，模仿療法適用于治療心理問題、恐懼癥、畏縮行為、發(fā)育遲緩。()

試題 15

[判斷題] 游戲治療借由兒童自由選擇玩具和扮演活動中，達到治療上的宣泄、支持、重整的結果。()

試題 16

[判斷題] 學跑、學跳慢，舞蹈、打鼓的動作做不好，步態(tài)笨拙，容易摔跤，這些一般是平衡統合失調的提示表現。()

試題 17

[判斷題] 繪畫游戲是讓兒童透過繪畫的創(chuàng)作過程，將內在想法呈現出來，再依據精神分析理論做診斷及治療。（)

試題 18

[判斷題] 孩子由于在活動中幫助他人而受到老師的表揚，以后就更加樂于助人了，這是正強化。（)

試題 19

[判斷題] 感覺統合訓練的目的就是要增進兒童神經系統的成熟，改善大腦的功能。（)

試題 20

[判斷題] 不善于玩積木，怕爬高，拒絕走平衡木，這是觸覺統合失調兒童特有的現象。（)

試題 21

[判斷題] 閱讀常跳字，抄寫常漏字或漏行，寫字筆畫常顛倒等是由不良學習習慣造成的。（)

試題 22

[判斷題] 感覺統合訓練可改善運動技能和運動的協調組織能力。()

試題 23

[判斷題] 對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，外出易迷失方向，屬于視覺統合失調。()

試題 24

[判斷題] 學前特殊兒童語言矯治中常使用游戲法，游戲中最常用的是溝通游戲。()

試題 25

[主觀題] 簡述進行感覺統合訓練時必須遵循的原則

試題 26

[主觀題] 簡述學前兒童問題行為矯正運用的原則

試題 27

[主觀題] 簡述學前特殊兒童語言矯治的要求。

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