西交《護理教育學》在線作業(yè)
共50道題 總分：100分
一、單選題(共30題，60分)
1.不屬于學校課程的組成部分的是：（）
A、教科書
B、教師的教案
C、教學計劃
D、教學大綱
2.桑代克認為學習的實質是個體在刺激情境中反復嘗試建立一種
A、循序漸進過程
B、刺激一反應聯(lián)結過程
C、條件反射過程
D、思維模式過程
3.護生對教師的移情體驗表現(xiàn)的心理狀態(tài)為
A、依師心理
B、向師心理
C、焦慮心理
D、矛盾心理
4.狹義的教育是指
A、社會教育
B、家庭教育
C、義務教育
D、學校教育
5.學習效果評價的方法應排除()。
A、自陳法
B、觀察法
C、調查法
D、總結法
6.社會政治與教育之間關系的性質是
A、決定與被決定的關系
B、促進與被促進的關系
C、根本與基礎的關系
D、內涵與表現(xiàn)的關系
7.我國古代的（ ）是世界上最早的一部教育專著
A、論語
B、大學
C、學記
D、孟子
8.下列不屬于護理教學目標編制要求的是
A、與總體目標相結合
B、符合教學心理學原則
C、具有可行性
D、利于識記、理解和應用
9.教育目標的直接指向對象是
A、學校
B、社會
C、受教育者
D、家庭
10.教育政策的總體概括體現(xiàn)為
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標
C、教育制度
D、教育方針
11.行為主義心理學的創(chuàng)始人是
A、巴甫洛夫
B、華生
C、桑代克
D、斯金納
12.制定動作技能領域具體目標層次的教育家是
A、辛普森
B、布盧姆
C、孔德
D、迪爾凱姆
13.“積極參加討論活動”屬于情感領域的哪個層次
A、接受
B、反應
C、形成價值觀念
D、組織價值體系
14.我國古代的《論語》實際上是孔子運用( )對其弟子進行傳道、授業(yè)、解惑的記錄。
A、講授法
B、談話法
C、討論法
D、演示法
E、實驗法
15.護理專業(yè)學生除專業(yè)知識外還必須學習人文社會知識，體現(xiàn)了護理教育哪方面的特殊性
A、專業(yè)性質
B、教育對象
C、教育方法
D、教育內容
16.示教法中推論法的步驟指的是
A、實例演示–>觀察–>理解–>歸納
B、提出概念–>實例演示–>解釋–>理解
C、提出概念–>實例演示–>觀察–>理解
D、實例演示–>觀察–>理解–>歸納
17.認知領域的最高層次是
A、綜合
B、分析
C、評價
D、應用
18.下列對教育與社會物質生產(chǎn)關系的描述，錯誤的是
A、社會教育生產(chǎn)制約教育的發(fā)展規(guī)模
B、社會物質生產(chǎn)制約人才培養(yǎng)的規(guī)格
C、社會物質生產(chǎn)構成教育的主要內容
D、教育能提高勞動能力和實現(xiàn)勞動再生產(chǎn)
19.保羅· 郎格朗提出終身教育概念第一次在法國立法文件上出現(xiàn)時間
A、1945年
B、1956年
C、1978年
D、1983年
20.示教法中推論法的步驟指的是()。
A、實例演示–>觀察–>理解–>歸納
B、提出概念–>實例演示–>解釋–>理解
C、提出概念–>實例演示–>觀察–>理解
D、實例演示–>觀察–>理解–>歸納
21.下列對于護理教育目的的描述，錯誤的是
A、是護理教育活動的前提
B、是評價教學效果的依據(jù)
C、由生產(chǎn)力和直接決定
D、必須考慮受教育者的特點
22.中國近代護理教育的發(fā)展是從
A、明代開始
B、清朝初期開始
C、鴉片戰(zhàn)爭以后開始
D、五四運動以后開始
23.美國心理學家班杜拉強調人的社會行為的獲得主要通過（ ）
A、觀察與模仿
B、天資
C、自我實現(xiàn)
D、制定學習合同
24.以下哪一個不是構成學生思想品德的四要素
A、知
B、情
C、意
D、思
E、行
25.教育學的基本問題是
A、教師與學生的關系問題
B、人、社會發(fā)展與教育學的關系問題
C、培養(yǎng)目標與教學計劃的關系問題
D、教學內容與教學方法的關系問題
26.護理教育的基本任務是
A、培養(yǎng)護理人才
B、開展護理科研
C、研究護理教育
D、發(fā)展社會服務
27.對護理教育與生產(chǎn)勞動的關系，敘述錯誤的是
A、現(xiàn)代技術與護理實踐的有機結合
B、護理教育促進生產(chǎn)勞動的發(fā)展
C、理論與實踐的有機結合
D、只是一種簡單相加的關系
28.教育目的與護理專業(yè)培養(yǎng)目標之間的關系是
A、具體與抽象的關系
B、普遍與特殊的關系
C、整體與部分的關系
D、歸納于演繹的關系
29.背誦護理專業(yè)英語詞匯，所體現(xiàn)的認知領域層次是
A、分析
B、領悟
C、知識
D、綜合
30.繼續(xù)教育稱為人生第四個教育期的是()。
A、美國
B、前蘇聯(lián)
C、日本
D、德國
二、多選題(共10題，20分)
1.現(xiàn)代教學方法包括
A、以問題為基礎的教學法
B、目標教學法
C、情境教學法
D、自學指導法
E、發(fā)現(xiàn)教學法
2.護理專業(yè)考試試題常見的主觀題題型有下面哪些
A、論述題
B、單選題
C、簡答題
D、病例分析題
E、是非題
3.對于學生的臨床護理能力的評價常用下列哪些方法
A、觀察法
B、床邊考核法
C、模擬考核
D、綜合評定法
E、答辯
4.課堂紀律類型（）
A、教師促成紀律
B、集體促成紀律
C、自我促成紀律
D、任務促成紀律
E、社會促成紀律
5.臨床護理教學的基本形式包括
A、臨床見習
B、臨床實習
C、個別教學
D、小組教學
E、討論學習
6.角色扮演的基本應用過程有
A、設計問題情境，挑選參與者
B、場景設計
C、培訓觀察者
D、討論及評價
E、共同體驗與概括
7.在下列動詞中，能夠反映教育目標—認知領域中知識水平層次的是
A、應用
B、區(qū)分
C、陳述
D、比較
E、背誦
8.教學媒體的基本特征包括
A、存貯性
B、擴散性
C、重復性
D、組合性
E、工具性
9.屬于護理教學過程的基本階段（ ）
A、激發(fā)學習動機
B、感知教材
C、理解教材
D、鞏固知識
E、運用知識
10.教學組織形式按照組織學生的方式為基點，可分為
A、班級授課制
B、遠程教育
C、繼續(xù)教育
D、小組教學
E、個別教學
三、判斷題(共10題，20分)
1.在我國,教師的根本職責是做好教學工作。
A、對
B、錯
2.教學原則是在教師經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)一定的教育目的制定的
A、錯誤
B、正確
3.教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識、進行教育教學的方法是陶冶法（）
A、錯誤
B、正確
4.記憶的基本過程包括識記、回憶和保持（）
A、錯誤
B、正確
5.討論法的教學方式包括講述、講解、講演等類型
A、錯誤
B、正確
6.學習過的知識對后繼學習的影響稱為順向影響
A、錯誤
B、正確
7.巴甫洛夫提出的學習律包括準備律、練習律、效果律
A、錯誤
B、正確
8.外部學習動機是指個體對學習活動本身感興趣所引起的動機
A、錯誤
B、正確
9.教學評價的功能有導向功能、聘用功能、診斷功能
A、錯誤
B、正確
10.學生的認識主要是系統(tǒng)的學習間接知識的過程
A、錯誤
B、正確
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