福師《學(xué)校健康教育學(xué)》在線作業(yè)二-0002

試卷總分:100  得分:100

一、判斷題 (共 50 道試題,共 100 分)

1.嚴(yán)重疾病包括腦的器質(zhì)性病變和軀體性疾?。ǎ?/p>

2.學(xué)生身心發(fā)展特征反映了他們身心發(fā)展的規(guī)律和作為學(xué)校健康教育的主體的客觀需要（）．

3.我國的學(xué)校健康教育已有100余年的歷史，早期就形成了較完整的科學(xué)體系（）．

4.中小學(xué)生身心正處在生長發(fā)育階段，行為模仿性大， 接受能力強，是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的最好時機（）．

5.認(rèn)知心理學(xué)以為人們的情緒困擾是由于不正確的認(rèn)知即非理性信念所造成的（）．

6.學(xué)校健康教育是以大、中、小學(xué)生為教育對象，以健康為中心的教育活動， 是學(xué)校整個教育的重要組成部分（）．

7.1992年，國家教委、衛(wèi)生部、全國愛國衛(wèi)生運動委員會聯(lián)合頒布實施了《中小學(xué)生健康教育基本要求》這是我國實施的第一部國家級的中、小學(xué)健康教育課程指南（）．

8.預(yù)防性服務(wù)是指保護(hù)個體免受環(huán)境因素傷害的服務(wù)（）．

9.學(xué)校健康教育的效果評價是指通過全面經(jīng)驗、判斷保證健康教育方案設(shè)計的水平與實施的效果和用以取得應(yīng)有效果的關(guān)鍵性措施（）．

10.青春發(fā)育期是指從第二性怔開始出現(xiàn)至第二性成熟及體格發(fā)育趨于停止時期（）．

11.過程目標(biāo)指學(xué)校健康教育所達(dá)到的最終效果目標(biāo)（）．

12.性格是個人品質(zhì)的集合，它包括一個人的自我意識、思維方法和行為方式的特征，它是個體先天素質(zhì)，是受家庭、學(xué)校教育，社會環(huán)境的心理、社會影響逐步形成的（）．

13.創(chuàng)造有利健康的環(huán)境，它包括立法、財政、稅收和組織措施等，以及保證這些方面在衛(wèi)生部門得以貫徹（）．

14.常用測量生理指標(biāo)有血壓、脈搏、肺活量、肌力、視敏度、聽力、反應(yīng)時、基礎(chǔ)代謝指標(biāo)等（）．

15.教育實習(xí)既受社會需要的制約，又受學(xué)生自身知識水平的制約（）．

16.突出重點、抓好難點是教師教學(xué)藝術(shù)水平的體現(xiàn)和實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵（）．

17.衛(wèi)生觀指的是人們對衛(wèi)生知識、衛(wèi)生習(xí)慣、衛(wèi)生保健措施等所持的態(tài)度、認(rèn)識、信念等（）．

18.選定健康教育課題并不重要，它是和整個科學(xué)研究工作的并無必然聯(lián)系（）．

19.對課題的論證，一般采用開題報告或征求意見的形式進(jìn)行，以便修正課題的假設(shè)（）．

20.社會的需要是確定我國學(xué)校健康教育目標(biāo)責(zé)任制提供了方向性的依據(jù)（）．

21.健康行為與不健康行為的區(qū)別在于其是否有利于個人、他人和社會的健康（）．

22.健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)和先行，健康促進(jìn)是健康教育的發(fā)展和完善（）．

23.評價指標(biāo)的可靠性是要求在不同的時間、地點、評價人員的條件下，評價結(jié)果應(yīng)有較好的重現(xiàn)性（）．

24.雖然課堂行為是出現(xiàn)在學(xué)生的身上，但有些問題行為的出現(xiàn)，也可能由于教師方面的原因所引起的（）．

25.古代的埃及在衛(wèi)生保健方面制定了一系列公共衛(wèi)生法規(guī)，對于清潔居室、正常飲食、性關(guān)系均有嚴(yán)格規(guī)定（）．

26.用系統(tǒng)科學(xué)方法研究教學(xué)過程的，有助于從某方面把握教學(xué)過程的規(guī)律（）．

27.社會組織結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的作用和影響，都可能成為有益的或有害于人健康的外部因素（）．

28.由于社會人際關(guān)系有復(fù)雜性，使人心理壓力增大，引起各種疾?。ǎ?/p>

29.人的行為分為本能性活動和社會性活動（）．

30.知識是智力活動的內(nèi)容，在獲取和運用知識的過程，是促進(jìn)智能發(fā)展的過程（）．

31.許多疾病并非都是微生物、不良飲食習(xí)慣因素引起，往往可能是由心理因素所至（）．

32.個別咨詢是指以個別談話的方式對學(xué)生進(jìn)行健康教育的一種形式（）．

33.疏泄療法就是通過心理暗示作用，解除患者的疑慮，增強康復(fù)信念，改善不良心境，減輕精神負(fù)擔(dān)，從而起到防病、治病的作用（）．

34.在“機械文化”的影響下，盛行著以機械運動解釋一切生命活動的觀點，如把人體看成是由許多零件組成的復(fù)雜機器，維護(hù)健康就是維護(hù)機器正常運轉(zhuǎn)（）．

35.吸煙對健康的主要危害:是多種疾病的獨立致病因素（肺癌）（）．

36.編寫教案是教師運用教育學(xué)、心理學(xué)的理論及專業(yè)知識，以自身的能力和經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)作過程（）．

37.培養(yǎng)健全人格，包括培養(yǎng)健康情緒、堅強意志，建立正常人際關(guān)系和形成較強的社會適應(yīng)能力（）．

38.學(xué)校常見病發(fā)生情況的監(jiān)測，應(yīng)采用疾病普查與經(jīng)常性登記相結(jié)合方式進(jìn)行， 以便較準(zhǔn)確地反映學(xué)校常見病發(fā)生和分布情況（）．

39.貧血尤其在青少年男女中是較常見的疾病，應(yīng)高度重視和防治（）．

40.語言教育方法的特點是詳細(xì)系統(tǒng)、表達(dá)準(zhǔn)確，不受時間、空間和語言的限制（）．

41.健康的指標(biāo)是評價人們健康水平、健康教育工作計劃和健康教育措施效果的依據(jù)（）．

42.在現(xiàn)實生活中，“現(xiàn)實自我”與“理想自我”的矛盾是可以避免的（）．

43.新健康觀把人體的健康與生物的、心理的和社會的關(guān)系緊密地聯(lián)系（）．

44.健康教育是實施推廣預(yù)防工作的前提（）．

45.評價的根本在于價值觀念對各種狀態(tài)進(jìn)行評定，進(jìn)而作出選項擇（）．

46.健康指標(biāo)應(yīng)是由身體的、心理上的、社會的健康三方面因素構(gòu)成（）．

47.學(xué)校健康教育對象主要是學(xué)生，而他們正處于身體生長發(fā)育階段，表現(xiàn)出生長發(fā)育的階段性、波浪性、非等比性、順序性和差異性等特征。這些決定了學(xué)校健康教育科研的內(nèi)容不僅具有多樣性，而且具有其特殊性和復(fù)雜性（）．

48.1989年9月， 國家教委體衛(wèi)司決定在天津，湛江兩市開始進(jìn)行九年義務(wù)教育“體育與健康教育相結(jié)合”的改革實驗（）．

49.心理健康是人體健康的重要組成部分，心理健康與生理健康密切相關(guān)并對生理健康產(chǎn)生重要影響（）．

50.健康行為：屬偏離行為，是指產(chǎn)生影響或危害個人、他人乃至社會健康的行為。如吸煙、酗酒、吸毒、濫用藥物和其他成癮行為（）．

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
詳情請咨詢QQ : 3230981406或微信:aopopenfd777