形成性考核作業(yè)（二）（第三、四單元）
試卷總分:100 得分:100
1.（ ）“建筑設(shè)計圖”是課程實施的忠實取向的隱喻。
2.教學(xué)活動游戲化可以代替幼兒的游戲活動。
3.課程的橫向組織強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗的層次性、連續(xù)性和順序性。
4.（ ）幼兒園課程內(nèi)容選擇的興趣性原則并不是盲目地以幼兒興趣為中心，而是強(qiáng)調(diào)在幼兒興趣中尋找有教育價值的內(nèi)容。
5.（ ）幼兒園課程內(nèi)容是依照幼兒園課程目標(biāo)選定的、通過一定形式表現(xiàn)和組織的基本知識、基本態(tài)度和基本行為。
6.（ ）幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織強(qiáng)調(diào)整合性，各種課程內(nèi)容之間要形成內(nèi)在聯(lián)系，整合為一個整體。
7.（ ）幼兒園課程內(nèi)容選擇的邏輯性原則要求在依據(jù)幼兒的經(jīng)驗水平的基礎(chǔ)上，幫助幼兒不斷在原有的水平上提升，形成對事物整體的、系統(tǒng)的感性認(rèn)識。
8.（ ）“樂譜演奏”是課程實施的創(chuàng)生取向的隱喻。
9.（ ）幼兒園課程的內(nèi)容從本質(zhì)上而言應(yīng)該是整合的，應(yīng)盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系。
10.（ ）在幼兒園課程中，分科課程是一種典型的學(xué)科中心課程。
11.幼兒園課程內(nèi)容選擇的“直接經(jīng)驗”原則是指下列哪個原則？（ ）
A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.生活性原則
D.興趣性原則
12.學(xué)科取向的課程觀認(rèn)為課程內(nèi)容應(yīng)該是
A.學(xué)科內(nèi)容
B.幼兒的學(xué)習(xí)活動
C.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.社會生活
13.由一些研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的應(yīng)開設(shè)的課程是
A.理想的課程
B.正式的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.運(yùn)作的課程
14.幼兒園課程的小學(xué)化違背了幼兒園課程內(nèi)容選擇的（ ）
A.目的性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.生活性原則
D.興趣性原則
15.幼兒園課程內(nèi)容既要適應(yīng)幼兒當(dāng)前的年齡特點和發(fā)展水平，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。這是哪一概念的教育含義？
A.最近發(fā)展區(qū)
B.有準(zhǔn)備的環(huán)境
C.兒童中心課程
D.隱性課程
16.2017年浙江省教育廳出臺《關(guān)于全面推進(jìn)幼兒園課程改革的指導(dǎo)意見》表明課程實施受（ ）因素影響。
A.國家政策
B.課程計劃
C.幼兒教師
D.傳統(tǒng)文化
17.下列哪種課程是兒童本位的課程？（ ）
A.學(xué)科中心課程
B.兒童中心課程
C.社會中心課程
D.教材中心課程
18.在“真情景”“真實踐”“真事件”基礎(chǔ)上獲得“真經(jīng)驗”是指下列幼兒園課程選擇原則中的哪一原則？（ ）
A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.生活性原則
D.興趣性原則
19.我國教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》對應(yīng)于古德萊德課程中的（ ）。
A.理想的課程
B.正式的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.運(yùn)作的課程
20.活動取向的課程觀認(rèn)為課程內(nèi)容應(yīng)該是
A.學(xué)科內(nèi)容
B.幼兒的學(xué)習(xí)活動
C.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.社會生活
21.將課程計劃付諸教育實踐的過程是課程變革的哪一環(huán)節(jié)？
A.課程目標(biāo)的確定
B.課程內(nèi)容的選擇
C.課程實施
D.課程評價
22.“內(nèi)容要為目標(biāo)服務(wù)”，說明課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循（ ）
A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.生活性原則
D.興趣性原則
23.由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是
A.理想的課程
B.正式的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.運(yùn)作的課程
24.經(jīng)驗取向的課程觀認(rèn)為課程內(nèi)容應(yīng)該是
A.學(xué)科內(nèi)容
B.幼兒的學(xué)習(xí)活動
C.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.社會生活
25.學(xué)生實際體驗到的課程是
A.正式的課程
B.領(lǐng)悟的課程
C.運(yùn)作的課程
D.經(jīng)驗的課程
26.影響幼兒園課程實施的因素不包括
A.家長要求
B.幼兒教師
C.國家政策
D.外國政府要求
27.幼兒園課程內(nèi)容具有哪些特點？
A.生活性
B.全面性
C.整合性
D.趣味性
28.忠實取向課程實施的特征有
A.忠實反映課程設(shè)計者的意圖
B.實施者的任務(wù)是技術(shù)的而非“價值”的
C.教師是課程的“消費(fèi)者”
D.課程變革是教師實施課程專家制定的課程變革計劃的過程
29.戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)
A.提供充足的、分為不同區(qū)域的空間
B.創(chuàng)設(shè)美觀、吸引人的戶外活動環(huán)境
C.創(chuàng)設(shè)豐富的活動區(qū)環(huán)境
D.能保證基本的功能和幼兒的安全
30.游戲的組織與實施的要求包括
A.提供幼兒開展游戲活動的時間、空間和材料
B.多元方式支持和豐富幼兒的游戲經(jīng)驗
C.教師是幼兒游戲的引導(dǎo)者、支持者合作者
D.貫徹“游戲就是玩”的理念
31.現(xiàn)實中，幼兒園課程內(nèi)容選擇存在一些應(yīng)該避免的常見問題，這些問題包括
A.課程內(nèi)容與課程目標(biāo)脫節(jié)
B.課程內(nèi)容脫離幼兒生活
C.課程內(nèi)容偏向本本
D.課程內(nèi)容不適宜
32.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)的幼兒園教育活動內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的三項原則是
A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性
B.既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展
C.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野
D.滿足學(xué)科發(fā)展的需要
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