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寫作與語言藝術(shù)
提示：考生須獨(dú)立認(rèn)真完成答卷，若答卷出現(xiàn)雷同，則雷同答卷作廢，并以“0”
分計(jì)。
一、單項(xiàng)選題(每題1分，共5分)
1.下例中用了比喻修辭手法的是（ ）。
A．現(xiàn)在的小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)好像太重了。
B．你看她今天老板著臉，好像有什么不高興的事。
C．王大爺七十多了，每天上山下地噔噔地，一點(diǎn)不顯得累，就像三十來歲的人。
D．總司令那穩(wěn)健的身軀，有如一株青松，巍然高大。
2.下列句子中沒有語病的選項(xiàng)是（ ）。
A.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。
B.根據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造1斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。
C.艾滋病也不會(huì)通過咳嗽、打噴嚏以及蚊蟲叮咬將其傳播。
D. 這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。
3. “為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？” 這是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 為什么這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？
B. 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起被重視呢？
C. 對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？
D. 對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有為什么引起有關(guān)部門的重視呢？
4. “泥鰍魚的形體是一種細(xì)而長(zhǎng)的魚?！边@是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 泥鰍是一種細(xì)而長(zhǎng)的魚。
B. 魚的形體是一種細(xì)而長(zhǎng)的魚。
C. 泥鰍魚的形體是一種細(xì)而長(zhǎng)的。
D. 泥鰍的形體是一種細(xì)而長(zhǎng)的魚。
5. “《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置，強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，服從組織分配。”這是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 《通知》規(guī)定上級(jí)部門違反有關(guān)預(yù)訂干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置，強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，服從組織分配。
B.《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置,強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，服從組織分配。
C.《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置，警告機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，服從組織分配。
D. 《通知》規(guī)定，上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定，干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置，并強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退流轉(zhuǎn)，服從組織分配。
二、多項(xiàng)選題（有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）(每題2分，共20分)
1. 素材的主要獲得方式是（ ）。
A. 作者的親身經(jīng)歷 B. 查閱搜集材料
C. 細(xì)致的調(diào)查采訪 D. 道聽途說
2. “為了防止病蟲害造成的危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、公園、廣場(chǎng)、街道的樹木進(jìn)行排查?！边@是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 為了杜絕病蟲害造成的危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、公園、廣場(chǎng)、街道的樹木進(jìn)行排查。
B. 為了防止病蟲直接影響危害，園林工人逐一對(duì)公共場(chǎng)所、廣場(chǎng)、街道、公園的樹木進(jìn)行排檢查。
C. 為了防止病蟲害，園林工人逐一對(duì)公園、廣場(chǎng)、街道等公共場(chǎng)所的樹木進(jìn)行了排查。
D. 為了防止病蟲造成的危害，園林工人逐一對(duì)公園、廣場(chǎng)、街道等公共場(chǎng)所的樹木進(jìn)行排查。
3. “和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此抓緊籌建四川鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫?！边@是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川鷓鴣近年減少1/2，目前僅有兩千多只，因此籌建四川鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。
B.和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川鷓鴣近年減少1/2，目前僅有兩千多只，因此抓緊籌建四川鷓鴣保護(hù)區(qū)勢(shì)在必行。
C. 和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川鷓鴣近年減少50%，目前僅有兩千多只，因此籌建四川鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。
D. 和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽(yù)的四川鷓鴣近年減少50%，目前僅有兩千多只，因此抓緊籌建四川鷓鴣保護(hù)區(qū)已勢(shì)在必行。
4.“直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物?！边@是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 直到19世紀(jì)的下半葉，珊瑚才被人發(fā)現(xiàn)是生活在海里的食肉動(dòng)物。
B. 直到19世紀(jì)的下半葉，人們才發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物。
C. 直到19世紀(jì)的下半葉，才發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物。
D. 珊瑚直到19世紀(jì)的下半葉才被人發(fā)現(xiàn)是生活在海里的食肉動(dòng)物。
5.下列選項(xiàng)中有語病的選項(xiàng)是（ ）。
A. 2019年上映的《海王》這部奇幻大片對(duì)我來說有較大的興趣。
B. 如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。
C. 近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。
D. 藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。
6.? 在本課程第二章中，閱讀能力包括（ ）。
A. 識(shí)讀能力 B. 記憶能力
C. 運(yùn)用能力 D. 理解能力
E. 審美能力
7. “湖南一個(gè)農(nóng)民交公糧反被挨打?！边@是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A. 湖南一個(gè)農(nóng)民交公糧反挨打。
B. 一個(gè)湖南農(nóng)民交公糧反被挨打。
C. 一個(gè)湖南農(nóng)民交公糧被挨打。
D. 湖南一個(gè)農(nóng)民交公糧反被打。
8.下列各項(xiàng)中，有量詞錯(cuò)誤或使用位置不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（ ）。
A.他家在村子南邊，面對(duì)著一幢小山。
B.教師、工人、農(nóng)民在我國都是一個(gè)很神圣的職業(yè)。
C.由于高新技術(shù)的運(yùn)用，一個(gè)電視機(jī)的價(jià)格比三年前降低了兩倍。
D.司領(lǐng)導(dǎo)同意采納三個(gè)這職工的合理化建議。
9.“春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度?！边@是一個(gè)病句，以下修改正確的是（ ）。
A.春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故再次發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管力度。
B.春運(yùn)期間，為了類似的交通事故發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。
C.春運(yùn)期間，為杜絕交通事故屢次發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。
D.春運(yùn)期間，有關(guān)部門為防止交通，加大了監(jiān)管與督查力度。
10.下列各項(xiàng)中，有語病的選項(xiàng)是（ ）。
A.在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
B.現(xiàn)在，只要打開微信、微博，各種“引人遐想”的標(biāo)題和圖片充斥手機(jī)屏幕。
C.我們敢想又敢做，又都有一雙聰明能干的雙手，有什么造不出來?
D.網(wǎng)絡(luò)公益，如同一股暖流，正在全國各地涌動(dòng)。
三、判斷題 (對(duì)的選A,錯(cuò)的選B,每題1分,共5分)
1. 層次的基本構(gòu)成因素主要有段落、層次、線索、交代、過渡、照應(yīng)、銜接、轉(zhuǎn)折等。（ ）
A. 正確
B. 錯(cuò)誤
2.文藝寫作所講的材料真實(shí)主要指的是藝術(shù)真實(shí)、本質(zhì)真實(shí)，無需注意細(xì)節(jié)真實(shí)。（ ）
A. 正確
B. 錯(cuò)誤
3．一篇文章的產(chǎn)生，必須考慮材料的占有和選擇，主題的確立和提煉，結(jié)構(gòu)的布局和表現(xiàn)，最終的成文還必須依賴于用詞、造句和選擇恰當(dāng)?shù)男揶o方式，以及適應(yīng)語體的篇章風(fēng)格等等。（ ）
A. 正確
B. 錯(cuò)誤
4.敘述除了敘事以外，還包括著評(píng)述、描述、述說等主觀內(nèi)容，即敘述除了傳達(dá)“是怎樣”之外，還傳達(dá)“為什么這樣”和“應(yīng)該怎樣”等內(nèi)容。（ ）
A. 正確
B. 錯(cuò)誤
5抒情的方法主要有：直抒胸臆、即事抒情、寓情于景、即物抒情、寓情于理等。 （ ）
A. 正確
B. 錯(cuò)誤
四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）
1.簡(jiǎn)述轉(zhuǎn)折主要有哪些常見形式。
答：
2.簡(jiǎn)述“意成筆后”。
答：
五、論述題（共20分）
請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎恼滦薷牡姆椒ê椭匾饬x。
六、作文題（共40分）
給材料作文
請(qǐng)大家根據(jù)下面的材料，結(jié)合自身經(jīng)歷，圍繞“教育問題”寫作一篇文章：
三秦大地，暖意融融。陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)，整潔的教室內(nèi)，孩子們聚精會(huì)神，書聲瑯瑯；寬闊的操場(chǎng)上，孩子們奔跑跳躍，生機(jī)勃勃。
2020年4月，習(xí)近平總書記在陜西考察時(shí)，曾來到這里詢問孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞。
“這些年來，學(xué)校變化很大。農(nóng)村孩子可以在家門口入學(xué)，不再為上學(xué)發(fā)愁。多媒體投影機(jī)、電子白板、錄播教室等教學(xué)設(shè)備都有了，大山里的孩子也能享受優(yōu)質(zhì)教育?！崩峡h鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)吳錦鵬說。
教育公平是教育事業(yè)以人民為中心的重要體現(xiàn)?！耙粩啻龠M(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”……一字一句，飽含著習(xí)近平總書記對(duì)促進(jìn)教育公平的殷殷期望。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上，并優(yōu)先向農(nóng)村地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教育發(fā)展傾斜，更好更公平的教育正成為現(xiàn)實(shí)。
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來有希望，教育事業(yè)正闊步前行。
（節(jié)選自《教育公平邁出更大步伐》，載《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月5日）
請(qǐng)自擬題目
文章要言之有物，最好有自己的個(gè)人體驗(yàn)在其中，論證清晰，觀點(diǎn)鮮明。
文體：議論文。
字?jǐn)?shù)500-1000字之間。
不允許抄襲，凡是自己寫的，哪怕有瑕疵，符合上述基本要求的，可以得到及格以上的分?jǐn)?shù)；但是如果抄襲，一經(jīng)查出，會(huì)判定零分。
