學前教育概論形成性考核四（權重20%）

試卷總分:100  得分:100

1.幼兒園活動根據(jù)（ ）的不同，可以分為五類，分別是健康領域活動、語言領域活動、科學領域活動、社會領域活動和藝術領域活動。

A.內(nèi)容

B.特征

C.組織形式

D.名稱

2.幼兒園活動的特點有整體性、（ ）、趣味性、隨機性。

A.全面性

B.客觀性

C.啟蒙性

D.主觀性

3.以教育功能為依據(jù)的分類，分為（ ）、表演游戲、建構(gòu)游戲、規(guī)則游戲、智力游戲和音樂游戲六種類型。

A.角色游戲

B.規(guī)則游戲

C.象征性游戲

D.練習性游戲

4.幼兒園教學活動的設計原則中的()是審視教師設計的教學活動是否有意義、有價值的核心保障。

A.活動性原則

B.經(jīng)驗性原則

C.趣味性原則

D.直觀性原則

5.在幼兒園的生活活動中，教師應培養(yǎng)幼兒的自我服務意識以及動手能力， 鼓勵幼兒自己的事情自己做。這體現(xiàn)了幼兒園生活活動的（ ）原則

A.隨機性原則

B.體驗式原則

C.差異性原則

D.教養(yǎng)結(jié)合原則

6.( )是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富、體系宏大的家訓，是我國南北朝時期北齊文學家顏之推的傳世代表作。

A.《顏氏家訓》

B.《論語》

C.《三字經(jīng)》

D.《百家姓》

7.（ ）是幼兒園實施家長工作的前提。

A.平等尊重

B.責任分擔

C.關注差異

D.互惠互助

8.不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內(nèi)容的是（ ）

A.增強家長的教育意識

B.幫助家長樹立正確的教育觀念

C.引導家長參與教育決策

D.引導家長了解家庭教育的主要內(nèi)容。

9.幼兒園實施家長工作的原則的前提是（ ）

A.責任分擔

B.平等尊重

C.關注差異

D.互惠互助

10.（ ）是幼兒園、家長兩方定期或不定期地召開聯(lián)席會議以商討幼兒園的重要事項，聽取家長的意見和建議，加強彼此合作的工作方式。

A.幼兒園聯(lián)席議事制度

B.激勵機制

C.情感機制

D.管理機制

11.游戲活動不是自主性活動，但活動中的幼兒處于積極狀態(tài)中，能主動與游戲材料、游戲環(huán)境和游戲中的同伴、成人進行互動，調(diào)動自己的已有經(jīng)驗，并嘗試采用多種方式解決問題。

12.游戲活動為幼兒提供了豐富的社會性發(fā)展契機。在游戲過程中，幼兒嘗試遵守規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，會努力控制自己的行為，學會用規(guī)則來協(xié)調(diào)與同伴之間的關系。

13.室內(nèi)游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進幼兒全面發(fā)展。

14.在幼兒游戲中，教師既要尊重幼兒的自主性，又要達到游戲的教育目的，就無需發(fā)揮教師的主觀能動性。

15.在幼兒游戲過程中，教師不僅應成為幼兒游戲的伙伴，而且應成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導者。

16.《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣和生活自理能力?！?/p>

17.父母是孩子的第一任教師，學前早期教育的影響是從家庭教育開始的。

18.幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝通無需書面溝通，這些都是幼兒園與家長傳遞信息的有效方式。

19.幼兒園在實施幼小銜接的時候要關注具體內(nèi)容的適宜性，幼兒園、小學和家庭作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工作。

20.幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并使二者相互配合，從而有力地促進幼兒身心和諧發(fā)展。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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