第1次過(guò)程性測(cè)試
試卷總分:100 得分:100
1.（ ）是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)行服務(wù)的機(jī)構(gòu)。
A.唐恩比館
B.赫爾館
C.基督教青年會(huì)
D.兒童假期樂(lè)團(tuán)
2.下列描述中，不符合社會(huì)福利思想的是（ ）。
A.高度尊重社會(huì)成員的人格
B.它反映的是人與人之間的關(guān)系
C.它反映的是社會(huì)和人之間的關(guān)系
D.體現(xiàn)的是對(duì)人的關(guān)懷
3.團(tuán)體社會(huì)工作最關(guān)心的是（ ）之間良好關(guān)系的建立，所以他的主要價(jià)值觀是“正義”、“責(zé)任”、“心理健康”。
A.人與人
B.成員與成員
C.個(gè)人與團(tuán)體
D.人與社會(huì)
4.下列描述中，不符合成員在團(tuán)體中的基本角色是（ ）。
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.受助者
C.協(xié)助者
D.自決者
5.與其他團(tuán)體社會(huì)工作類型相比較，（ ）團(tuán)體是一種預(yù)防取向的團(tuán)體工作。
A.成長(zhǎng)性
B.治療性
C.支持性
D.社會(huì)行動(dòng)
6.自助團(tuán)體中，社會(huì)工作的目的是（ ）。
A.助人自助
B.賦權(quán)
C.培養(yǎng)成員的社會(huì)意識(shí)
D.培養(yǎng)成員的社會(huì)責(zé)任
7.（ ）認(rèn)為，團(tuán)體社會(huì)工作是一種幫助個(gè)人人格發(fā)展的方法，在這種目的之下，團(tuán)體本身被當(dāng)成一種主要的工具。
A.紐斯泰特
B.沙利文
C.威爾遜
D.賴蘭
8.下列不屬于墨子思想的是（ ）。
A.“兼相愛(ài)，交互利”
B.“己所不欲，勿施于人”
C.人與人的關(guān)系平等相愛(ài)
D.人與人不分等級(jí)
9.個(gè)人行為發(fā)展理論是從（ ）的觀點(diǎn)出發(fā)。
A.社會(huì)學(xué)
B.心理學(xué)
C.教育學(xué)
D.哲學(xué)
10.團(tuán)體成員在（ ）人以上，則團(tuán)體內(nèi)便可能有次團(tuán)體的形成。
A.2
B.3
C.4
D.5
11.社會(huì)工作者協(xié)助成員解決團(tuán)體中的矛盾、沖突常用的方法不包括（ ）。
A.退卻、壓制
B.少數(shù)原則
C.少數(shù)服從多數(shù)原則
D.妥協(xié)
12.（ ）是成員之間或成員與團(tuán)體之間的認(rèn)同感與歸屬感。
A.團(tuán)體規(guī)范
B.凝聚力
C.團(tuán)體沖突
D.次團(tuán)體
13.（ ）是典型的個(gè)人取向的團(tuán)體。
A.成長(zhǎng)性團(tuán)體
B.治療性團(tuán)體
C.支持性團(tuán)體
D.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體
14.團(tuán)體社會(huì)工作開(kāi)始正式成為社會(huì)工作方法之一是（ ）發(fā)表的演講。
A.威爾遜
B.紐斯威特
C.科伊爾
D.凱澤
15.下列描述中，不屬于西方社會(huì)工作價(jià)值體系強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是（ ）。
A.尊嚴(yán)、需要
B.權(quán)利、義務(wù)
C.自由、平等
D.社會(huì)的職責(zé)
16.下列表述中，不屬于團(tuán)體過(guò)程的動(dòng)力的表述是（ ）。
A.團(tuán)體能夠是成員之間產(chǎn)生認(rèn)同感，從而解決他們存在的問(wèn)題
B.團(tuán)體能夠使團(tuán)體成員的自我意識(shí)得到改變，從而解決他們存在的問(wèn)題
C.團(tuán)體能夠是個(gè)體趨于共同性，從而解決他們的問(wèn)題
D.團(tuán)體能夠使成員獲得自然的社會(huì)關(guān)系，從而解決他們的問(wèn)題
17.為完成領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的任務(wù)，（ ）需要承擔(dān)一定的角色。
A.受助者
B.協(xié)助者
C.工作者
D.自決者
18.團(tuán)體規(guī)范一般在（ ）時(shí)才會(huì)凸顯出來(lái)。
A.團(tuán)體活動(dòng)
B.成員沖突
C.成員違規(guī)
D.團(tuán)體沖突
19.（ ）的動(dòng)力來(lái)源于團(tuán)體本身，社會(huì)工作者在團(tuán)體形成以后一般處于邊緣位置。
A.自助團(tuán)體
B.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體
C.支持性團(tuán)體
D.治療性團(tuán)體
20.（ ）在提高成員處理生活壓力事件的能力和信心方面，在提升他們的生活經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)的能力方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
A.成長(zhǎng)性團(tuán)體
B.治療性團(tuán)體
C.支持性團(tuán)體
D.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體
21.人道主義的發(fā)源地是（ ）。
A.非洲
B.北美洲
C.拉丁美洲
D.歐洲
22.下列不屬于二人組合次團(tuán)體互動(dòng)形式的是（ ）。
A.平等—互惠互動(dòng)型
B.依賴—支配型
C.攻擊—被攻擊型
D.分離—傾向互動(dòng)型
23.（ ）以任務(wù)為中心，忽略個(gè)人感受。
A.成長(zhǎng)性團(tuán)體
B.治療性團(tuán)體
C.支持性團(tuán)體
D.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體
24.在（ ）團(tuán)體中，社會(huì)工作者除了協(xié)助個(gè)體恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能外，還兼具維護(hù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序的職責(zé)。
A.成長(zhǎng)性團(tuán)體
B.治療性團(tuán)體
C.支持性團(tuán)體
D.社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體
25.團(tuán)體社會(huì)工作是社會(huì)工作的方法之一。
26.墨子提倡“兼相愛(ài)，交互利”。
27.團(tuán)體是對(duì)個(gè)體提供服務(wù)的基本單位。
28.團(tuán)體社會(huì)工作的價(jià)值觀和職業(yè)倫理體現(xiàn)了團(tuán)體社會(huì)工作本身的目標(biāo)和意義。
29.在團(tuán)體社會(huì)工作中，團(tuán)體中的每位成員都具有差異性。
30.在團(tuán)體生活中，成員之間可以自由的選擇自己喜歡的朋友。
31.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者可以因團(tuán)體目的與情況的不同而不同，一個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者也會(huì)因團(tuán)體的發(fā)展而改變。
32.發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，每一個(gè)人的成長(zhǎng)都大概依循一個(gè)近乎相等的階段范圍發(fā)展。
33.青春期的青少年完全可以通過(guò)涉入更多的社會(huì)性團(tuán)體來(lái)發(fā)展自己健全的人格，嘗試各種各樣的新行為。
34.人格是個(gè)體的內(nèi)在需求與外在環(huán)境妥協(xié)后的結(jié)果。
35.代理人的角色在團(tuán)體內(nèi)外同時(shí)存在。
36.成長(zhǎng)性團(tuán)體以協(xié)助成員發(fā)展社會(huì)性為主要目的。
37.團(tuán)體社會(huì)工作中，團(tuán)體的差別性取決于團(tuán)體的目的和團(tuán)體成員的特性。
38.成長(zhǎng)性團(tuán)體強(qiáng)調(diào)成員的表達(dá)和互動(dòng)。
39.自助團(tuán)體實(shí)質(zhì)上是一個(gè)自治性質(zhì)的團(tuán)體。
40.團(tuán)體社會(huì)工作起源于東方。
41.在團(tuán)體社會(huì)工作中，個(gè)人的目標(biāo)就是團(tuán)體的目標(biāo)。
42.社會(huì)工作的發(fā)展和社會(huì)福利思想沒(méi)有關(guān)聯(lián)。
43.團(tuán)體社會(huì)工作是以社會(huì)學(xué)為理論基礎(chǔ)形成的產(chǎn)物。
44.人類的一生遵循“命定論”。
45.每個(gè)人都是團(tuán)體的成員，與是否進(jìn)入團(tuán)體無(wú)關(guān)。
46.每個(gè)人只有成年后，才會(huì)有適應(yīng)期年齡段的團(tuán)體工作模式。
47.工作者在團(tuán)體中的行為屬于一般的人類行為。
48.在一個(gè)離婚女性的支持性團(tuán)體中，成員年齡可以從二十幾歲至五十幾歲都可以。
49.在團(tuán)體中，沖突時(shí)可以避免的。
50.自助團(tuán)體中沒(méi)有固定的、專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，成員以專業(yè)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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