福師《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共15題，30分)
1.根據(jù)____可以講經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法劃分為群體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和個(gè)體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
A、經(jīng)驗(yàn)包含的內(nèi)容
B、經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造者
C、經(jīng)驗(yàn)反應(yīng)的時(shí)間
D、經(jīng)驗(yàn)包含的空間
2.結(jié)構(gòu)性問題的答案有三種基本類型，其中，（）是最簡單的一種形式。
A、定距回答
B、定序回答
C、定類回答
D、定性回答
3.（ ）按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。
A、無關(guān)變量
B、自變量
C、因變量
D、變量
4.根據(jù)____可將訪談?wù){(diào)查分為定向型訪談和非定向型訪談。
A、提問方式
B、訪談時(shí)間或次數(shù)
C、參加訪談的人數(shù)
D、訪談對象
5.____的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實(shí)性以及適用性和創(chuàng)造性。
A、經(jīng)驗(yàn)
B、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
C、先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)
D、教育經(jīng)驗(yàn)
6.行動研究法實(shí)施步驟中的____應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應(yīng)沒有預(yù)料到的情況和沒有認(rèn)識到的制約因素。
A、計(jì)劃
B、行動
C、觀察
D、反思
7.根據(jù)____，可把教育實(shí)驗(yàn)分為探索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和改造性實(shí)驗(yàn)。
A、實(shí)驗(yàn)的控制程度
B、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
C、實(shí)驗(yàn)因子多少
D、前人是否作過研究
8.報(bào)告式論文正文的組成部分中，（ ）主要介紹研究什么問題，向讀者提供有關(guān)課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價(jià)研究的意義和價(jià)值。
A、前言
B、方法
C、結(jié)果
D、討論
9.根據(jù)（ ）可把教育實(shí)驗(yàn)分為探索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和改造性實(shí)驗(yàn)。
A、實(shí)驗(yàn)的控制程度
B、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
C、實(shí)驗(yàn)因子多少
D、前人是否作過研究
10.（）的教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系實(shí)驗(yàn)選取的是莫斯科的一所普通小學(xué)的教師和學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象。
A、杜威
B、夸美紐斯
C、福祿貝
D、贊可夫
11.教育測驗(yàn)根據(jù)（ ）可以分為常模參照測驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)。
A、測驗(yàn)的內(nèi)容
B、測驗(yàn)對象的數(shù)目
C、測驗(yàn)回答的方式
D、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)
12.（ ）是用同一組測驗(yàn)對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。
A、重測信度系數(shù)
B、復(fù)本信度系數(shù)
C、內(nèi)部一致性信度
D、評分者信度
13.____是社會科學(xué)研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A、調(diào)查法
B、問卷法
C、觀察法
D、訪談法
14.捷克教育家（）在17世紀(jì)完成的名著《大教學(xué)論》，就是在把教育現(xiàn)象與自然現(xiàn)象作類比的基礎(chǔ)上，根據(jù)自然規(guī)律提出了一系列教學(xué)原則。
A、杜威
B、夸美紐斯
C、福祿貝
D、贊可夫
15.根據(jù)所采用文獻(xiàn)行程時(shí)間的不同可分為不同的類型是（ ）。
A、二手分析和內(nèi)容分析
B、定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究
C、歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究
D、一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析
二、多選題(共35題，70分)
1.撰寫科研論文的重要意義具體表現(xiàn)在（ ）。
A、對研究者學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平的一種肯定
B、提高教育工作者理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一種有效途徑
C、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、建立教育理論體系、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的重要形式
D、研究者的業(yè)務(wù)考核和提升晉級的重要依據(jù)之一
2.因變量的確立與分解的步驟包括____。
A、制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點(diǎn)
B、分解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
C、對目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述
D、因變量測定
3.報(bào)告式論文正文的組成部分包括（ ）。
A、前言
B、方法
C、結(jié)果
D、討論
4.個(gè)案研究的基本原則包括____。
A、綜合性原則
B、針對性原則
C、靈活性原則
D、謹(jǐn)慎性原則
5.手工檢索文獻(xiàn)資料的方法，一般包括（ ）。
A、順查法
B、字母檢索法
C、倒查法
D、抽查法
6.行動研究法的實(shí)施步驟包括____。
A、計(jì)劃
B、行動
C、觀察
D、反思
7.運(yùn)用調(diào)查法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括____。
A、要甘當(dāng)小學(xué)生，虛心求教
B、要忠于事實(shí)，不帶框框
C、要深入，不要浮在表面
D、要有數(shù)量觀念
E、要正確解釋調(diào)查結(jié)果
8.要注意從自己的教育實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，需要注意的是（ ）。
A、要認(rèn)識總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性
B、要認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的豐富性
C、要重視平時(shí)材料的搜集
D、要有意識的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問題
9.應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時(shí)需要注意（ ）三個(gè)問題。
A、理論聯(lián)系實(shí)踐
B、實(shí)踐第一
C、辯證發(fā)展
D、系統(tǒng)整體
10.問題提出的三種形式包括____。
A、直接提問
B、間接提問
C、假設(shè)性提問
D、針對性提問
11.對文獻(xiàn)資料進(jìn)行例行加工的具體方法有（ ）。
A、比較法
B、辯證法
C、歸納法
D、演繹法
E、歷史法
12.校本教育研究所面臨問題的應(yīng)對措施包括____。
A、樹立正確的研究觀念
B、形成科學(xué)的思想方式
C、選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕Ｊ?/span>
D、培養(yǎng)堅(jiān)定的研究信念
13.理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（ ）。
A、邏輯性
B、創(chuàng)新性
C、理論性
D、科學(xué)性
14.校本教育研究的積極意義包括（ ）。
A、校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
B、校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育
C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D、校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動的教育學(xué)科的建設(shè)
15.假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟包括（ ）。
A、提出假設(shè)
B、根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，并計(jì)算其值
C、選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值
D、將統(tǒng)計(jì)量值與臨界值進(jìn)行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷
16.內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（ ）。
A、歷史分析
B、趨勢分析
C、比較分析
D、意向分析
17.選題的原則包括____。
A、價(jià)值性原則
B、新穎性原則
C、具體性原則
D、量力性原則
E、針對性原則
18.問題設(shè)計(jì)要注意的問題包括____。
A、作為問卷項(xiàng)目的問題應(yīng)充分準(zhǔn)確反映研究課題
B、問題表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出現(xiàn)一問多答現(xiàn)象
C、盡量不要使用技術(shù)性和專業(yè)性術(shù)語
D、提問的措辭不能流露出自己的傾向
19.教育實(shí)驗(yàn)研究課題的主要來源是（ ）。
A、教育中的實(shí)際問題
B、文獻(xiàn)
C、偶然機(jī)遇中發(fā)現(xiàn)的新問題
D、反思中獲得的問題
20.杜威的生活教育論的3個(gè)命題包括____。
A、教育即生活
B、學(xué)校即社會
C、教學(xué)做合一
D、做中學(xué)
21.實(shí)驗(yàn)過程中的負(fù)效應(yīng)包括____。
A、羅森塔爾效應(yīng)
B、霍桑效應(yīng)
C、約翰?亨利效應(yīng)
D、生成效應(yīng)
22.現(xiàn)在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。
A、數(shù)據(jù)編輯功能
B、表格的生成與編輯
C、圖形的生成與編輯
D、與其他軟件的聯(lián)接
E、統(tǒng)計(jì)功能
23.間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的方法包括____。
A、先進(jìn)教育教學(xué)演示活動
B、書面經(jīng)驗(yàn)交流
C、錄音錄像播放
D、組織專題研討會
24.問卷設(shè)計(jì)包括（）等三項(xiàng)內(nèi)容。
A、問卷編排
B、答案設(shè)計(jì)
C、問題設(shè)計(jì)
D、指導(dǎo)語
25.觀察法的局限性表現(xiàn)在____。
A、觀察過程缺乏控制
B、一些教育現(xiàn)象的觀察結(jié)果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結(jié)論的說服力
C、受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小
D、研究敏感性的教育問題或搜集的教育資料不宜有太大公開度的教育事實(shí)
26.教育科學(xué)研究的基本原則____。
A、客觀性原則
B、操作性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、公共性原則
E、檢驗(yàn)性原則
27.調(diào)查研究與實(shí)驗(yàn)研究等其他研究相比較，具有明顯的特點(diǎn)：是（ ）。
A、適用性廣
B、范圍廣，效率高
C、形式靈活，手段多樣
D、自然真實(shí)，簡便易行
28.觀察準(zhǔn)備的工作主要包括____。
A、確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)
B、選擇觀察途徑和方法
C、觀察取樣
D、設(shè)計(jì)觀察表格及記錄方法
E、其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等
29.根據(jù)觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ ）。
A、描述記錄
B、取樣記錄
C、行為檢核
D、個(gè)案研究
30.測驗(yàn)法的特點(diǎn)包括（ ）。
A、科學(xué)性較強(qiáng)
B、量化水平較高
C、使用方便、收集資料快捷
D、數(shù)據(jù)形式多樣
31.遵循選題的新穎性原則選題應(yīng)注意____。
A、選題具有時(shí)代感
B、內(nèi)容新
C、角度新
D、方法新
32.觀察法的特征包括____。
A、客觀性
B、系統(tǒng)性
C、能動性
D、選擇性
33.教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個(gè)層次（ ）。
A、實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
B、一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
C、科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
D、理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
34.課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則？
A、需要性原則
B、創(chuàng)造性原則
C、科學(xué)性原則
D、可行性原則
35.調(diào)查的基本結(jié)構(gòu)是（ ）。
A、目的與方法
B、結(jié)果分析
C、結(jié)論建議
D、意義與價(jià)值
福師《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共15題，30分)
1.問卷中那些屬于個(gè)人基本情況的項(xiàng)目和估計(jì)被調(diào)查者能夠直接回答的項(xiàng)目應(yīng)采用的提問方式是____。
A、間接提問
B、假設(shè)性提問
C、直接提問
D、針對性提問
2.根據(jù)____可將訪談?wù){(diào)查分為定向型訪談和非定向型訪談。
A、提問方式
B、訪談時(shí)間或次數(shù)
C、參加訪談的人數(shù)
D、訪談對象
3.____是社會科學(xué)研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A、調(diào)查法
B、問卷法
C、觀察法
D、訪談法
4.在確定調(diào)查范圍時(shí)，需要將（ ）作為調(diào)查范圍的依據(jù)。
A、教育實(shí)踐
B、有較成熟的相關(guān)理論
C、調(diào)查報(bào)告
D、觀察記錄
5.研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。
A、具體性原則
B、量力性原則
C、新穎性原則
D、價(jià)值性原則
6.時(shí)間取樣法的不足之處是（ ）。
A、受觀察時(shí)間的限制
B、受主觀因素的影響
C、受偶然因素的影響
D、不適于觀察學(xué)生的內(nèi)隱行為
7.（ ）是用同一組測驗(yàn)對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)。
A、重測信度系數(shù)
B、復(fù)本信度系數(shù)
C、內(nèi)部一致性信度
D、評分者信度
8.行動研究法的實(shí)施步驟中的____就是形成旨在改進(jìn)現(xiàn)狀的行動藍(lán)圖。
A、計(jì)劃
B、行動
C、觀察
D、反思
9.（ ）既要論證課題研究的現(xiàn)狀和趨勢，又要說明課題研究的意義、應(yīng)用前景、特色與創(chuàng)新之處。
A、研究題目
B、對課題研究目的及意義的簡要說明
C、課題的研究思路
D、結(jié)題報(bào)告
10.與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的因素或條件如果是可測量的、數(shù)量化的或等級化的東西，統(tǒng)稱之為____。
A、因變量
B、自變量
C、變量
D、無關(guān)變量
11.（）通常是指研究者本人對研究課題的目的意義、內(nèi)容、方法步驟、與課題有關(guān)的研究動態(tài)、完成課題的主客觀條件、最終成果等分析評價(jià)和預(yù)測。
A、課題論證
B、正式論證
C、初步論證
D、專家論證
12.（ ）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進(jìn)行描述，是將概念和事實(shí)聯(lián)系起來的橋梁。
A、描述性定義
B、操作性定義
C、條件性定義
D、循環(huán)定義
13.根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。
A、調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)
B、調(diào)查目的
C、調(diào)查事項(xiàng)多少
D、調(diào)查對象
14.（ ）是對先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析整理而形成的文字材料。
A、調(diào)查報(bào)告
B、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告
C、實(shí)驗(yàn)報(bào)告
D、個(gè)案研究報(bào)告
15.（ ）按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。
A、無關(guān)變量
B、自變量
C、因變量
D、變量
二、多選題(共35題，70分)
1.集中量數(shù)主要包括（ ）等。
A、平均數(shù)
B、方差
C、眾數(shù)
D、中數(shù)
2.觀察準(zhǔn)備的工作主要包括____。
A、確定觀察的項(xiàng)目和指標(biāo)
B、選擇觀察途徑和方法
C、觀察取樣
D、設(shè)計(jì)觀察表格及記錄方法
E、其他準(zhǔn)備、包括儀器、人員培訓(xùn)、分工及應(yīng)變措施等
3.研究變量可以分為（ ）。
A、自變量
B、因變量
C、變量
D、干擾變量
4.教育科學(xué)研究具有的特點(diǎn)包括____。
A、階級性
B、開放性
C、民族性
D、時(shí)代性
5.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括____。
A、立足本校實(shí)際選題
B、立足于個(gè)人特點(diǎn)選題
C、課題確立要堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合，四個(gè)為主”
D、教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來
6.杜威的生活教育論的3個(gè)命題包括____。
A、教育即生活
B、學(xué)校即社會
C、教學(xué)做合一
D、做中學(xué)
7.觀察法的特征包括____。
A、客觀性
B、系統(tǒng)性
C、能動性
D、選擇性
8.目前常用的人格測驗(yàn)主要包括（ ）。
A、卡特爾16種人格因素問卷
B、艾森克人格問卷
C、中國比奈測驗(yàn)
D、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表
9.教育問題的特點(diǎn)____。
A、復(fù)雜性
B、兩難性
C、開放性
D、整合性
E、擴(kuò)散性
10.因變量的確立與分解的步驟包括____。
A、制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點(diǎn)
B、分解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
C、對目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述
D、因變量測定
11.遵循選題的新穎性原則選題應(yīng)注意____。
A、選題具有時(shí)代感
B、內(nèi)容新
C、角度新
D、方法新
12.問題提出的三種形式包括____。
A、直接提問
B、間接提問
C、假設(shè)性提問
D、針對性提問
13.個(gè)案研究法的特點(diǎn)包括____。
A、個(gè)別性
B、典型性
C、深入性
D、綜合性
E、針對性
14.校本教育研究的積極意義包括（ ）。
A、校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
B、校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育
C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D、校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動的教育學(xué)科的建設(shè)
15.問卷通常由（ ）構(gòu)成。
A、前言部分
B、個(gè)人特征資料部分
C、事實(shí)性問題部分
D、態(tài)度性問題部分
16.校本教育研究的積極意義包括____。
A、校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
B、校本教育研究有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育
C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D、校本教育研究能促進(jìn)既是科學(xué)的又是生動的教育學(xué)科的建設(shè)
17.教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個(gè)層次（ ）。
A、實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
B、一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
C、科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
D、理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
18.校本教育研究要遵循以教師為本就是要____。
A、研究要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)
B、研究要以課堂教學(xué)為核心
C、研究要考慮教師實(shí)際
D、研究要考慮教師成長的特點(diǎn)
19.經(jīng)驗(yàn)的四個(gè)特征包括____。
A、產(chǎn)生于實(shí)踐
B、通過直接接觸外界事物獲得
C、是對客觀事物的感性的、初步的認(rèn)識
D、它的內(nèi)容和本質(zhì)是客觀的
E、有待于進(jìn)一步上升為理性認(rèn)識
20.教育研究報(bào)告的引言的內(nèi)容與目的主要有____。
A、揭示問題或困難
B、研究人員及背景
C、研究的必要性和可行性說明
D、說明研究的目的與意義
21.教育文獻(xiàn)研究的局限性在于（ ）。
A、時(shí)效性差
B、記載偏差
C、信息缺損
D、限于語言
22.教育文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)是（ ）。
A、間接性
B、靈活性
C、實(shí)用性
D、可行性
23.校本教育研究所面臨問題的應(yīng)對措施包括____。
A、樹立正確的研究觀念
B、形成科學(xué)的思想方式
C、選擇恰當(dāng)?shù)难芯磕Ｊ?/span>
D、培養(yǎng)堅(jiān)定的研究信念
24.個(gè)案研究法中的追蹤法的研究步驟包括____。
A、確定課題
B、追因假設(shè)
C、實(shí)施追蹤研究
D、整理和分析資料
E、提出改進(jìn)建議
25.標(biāo)準(zhǔn)化測試中項(xiàng)目的編排通?？梢杂校?）。
A、并列進(jìn)行式
B、混合螺旋式
C、平行式
D、數(shù)列式
26.統(tǒng)計(jì)分析主要包括（ ）的內(nèi)容。
A、描述統(tǒng)計(jì)
B、描述分析
C、推論統(tǒng)計(jì)
D、推論分析
27.校本教育研究的特征包括____。
A、針對性
B、自主性
C、應(yīng)用性
D、群眾性
E、靈活性
28.在真正科學(xué)方法尚未建立以前，人們對觀察所得現(xiàn)象的解釋一般基于三種方式：（）。
A、根據(jù)權(quán)威的解釋
B、奠基在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的直覺的判斷
C、方法論
D、邏輯推理
29.實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要包括（ ）。
A、背景分析
B、前言
C、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果
D、討論和結(jié)論
30.問題設(shè)計(jì)要注意的問題包括____。
A、作為問卷項(xiàng)目的問題應(yīng)充分準(zhǔn)確反映研究課題
B、問題表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出現(xiàn)一問多答現(xiàn)象
C、盡量不要使用技術(shù)性和專業(yè)性術(shù)語
D、提問的措辭不能流露出自己的傾向
31.應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時(shí)需要注意（ ）三個(gè)問題。
A、理論聯(lián)系實(shí)踐
B、實(shí)踐第一
C、辯證發(fā)展
D、系統(tǒng)整體
32.假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟包括（ ）。
A、提出假設(shè)
B、根據(jù)各種不同的條件選擇適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量，并計(jì)算其值
C、選定顯著水平，查相應(yīng)的分布表確定臨界值
D、將統(tǒng)計(jì)量值與臨界值進(jìn)行比較，對虛無假設(shè)作出取舍的決斷
33.科學(xué)的特點(diǎn)包括____。
A、客觀性
B、規(guī)律性
C、可驗(yàn)證性
D、系統(tǒng)性
E、準(zhǔn)確性
34.教育科學(xué)研究的基本原則____。
A、客觀性原則
B、操作性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、公共性原則
E、檢驗(yàn)性原則
35.教育問題具有以下（ ） 個(gè)方面的特點(diǎn)？
A、復(fù)雜性
B、兩難性
C、開放性
D、整合性與擴(kuò)散性
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學(xué)習(xí)
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