福師《教育科學研究方法》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共15題，30分)
1.根據____可以講經驗總結法劃分為群體經驗總結和個體經驗總結。
A、經驗包含的內容
B、經驗創(chuàng)造者
C、經驗反應的時間
D、經驗包含的空間
2.結構性問題的答案有三種基本類型，其中，（）是最簡單的一種形式。
A、定距回答
B、定序回答
C、定類回答
D、定性回答
3.（ ）按其自身素質可分為機體變量和環(huán)境變量。
A、無關變量
B、自變量
C、因變量
D、變量
4.根據____可將訪談調查分為定向型訪談和非定向型訪談。
A、提問方式
B、訪談時間或次數(shù)
C、參加訪談的人數(shù)
D、訪談對象
5.____的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實性以及適用性和創(chuàng)造性。
A、經驗
B、先進經驗
C、先進教育經驗
D、教育經驗
6.行動研究法實施步驟中的____應該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應沒有預料到的情況和沒有認識到的制約因素。
A、計劃
B、行動
C、觀察
D、反思
7.根據____，可把教育實驗分為探索性實驗、驗證性實驗和改造性實驗。
A、實驗的控制程度
B、實驗環(huán)境
C、實驗因子多少
D、前人是否作過研究
8.報告式論文正文的組成部分中，（ ）主要介紹研究什么問題，向讀者提供有關課題研究的背景信息，使讀者能夠理解和評價研究的意義和價值。
A、前言
B、方法
C、結果
D、討論
9.根據（ ）可把教育實驗分為探索性實驗、驗證性實驗和改造性實驗。
A、實驗的控制程度
B、實驗環(huán)境
C、實驗因子多少
D、前人是否作過研究
10.（）的教學與發(fā)展的關系實驗選取的是莫斯科的一所普通小學的教師和學生作為實驗對象。
A、杜威
B、夸美紐斯
C、福祿貝
D、贊可夫
11.教育測驗根據（ ）可以分為常模參照測驗和標準參照測驗。
A、測驗的內容
B、測驗對象的數(shù)目
C、測驗回答的方式
D、測驗分數(shù)解釋所參照的標準
12.（ ）是用同一組測驗對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗分數(shù)之間的相關系數(shù)。
A、重測信度系數(shù)
B、復本信度系數(shù)
C、內部一致性信度
D、評分者信度
13.____是社會科學研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A、調查法
B、問卷法
C、觀察法
D、訪談法
14.捷克教育家（）在17世紀完成的名著《大教學論》，就是在把教育現(xiàn)象與自然現(xiàn)象作類比的基礎上，根據自然規(guī)律提出了一系列教學原則。
A、杜威
B、夸美紐斯
C、福祿貝
D、贊可夫
15.根據所采用文獻行程時間的不同可分為不同的類型是（ ）。
A、二手分析和內容分析
B、定量的文獻研究和定性的文獻研究
C、歷史文獻研究和現(xiàn)實文獻研究
D、一次文獻分析和二次文獻分析
二、多選題(共35題，70分)
1.撰寫科研論文的重要意義具體表現(xiàn)在（ ）。
A、對研究者學術水平、專業(yè)水平的一種肯定
B、提高教育工作者理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的一種有效途徑
C、進行學術交流、建立教育理論體系、推廣先進經驗的重要形式
D、研究者的業(yè)務考核和提升晉級的重要依據之一
2.因變量的確立與分解的步驟包括____。
A、制定實驗目標、聚集研究焦點
B、分解實驗目標
C、對目標要素進行具體描述
D、因變量測定
3.報告式論文正文的組成部分包括（ ）。
A、前言
B、方法
C、結果
D、討論
4.個案研究的基本原則包括____。
A、綜合性原則
B、針對性原則
C、靈活性原則
D、謹慎性原則
5.手工檢索文獻資料的方法，一般包括（ ）。
A、順查法
B、字母檢索法
C、倒查法
D、抽查法
6.行動研究法的實施步驟包括____。
A、計劃
B、行動
C、觀察
D、反思
7.運用調查法應注意的事項包括____。
A、要甘當小學生，虛心求教
B、要忠于事實，不帶框框
C、要深入，不要浮在表面
D、要有數(shù)量觀念
E、要正確解釋調查結果
8.要注意從自己的教育實踐中總結經驗，需要注意的是（ ）。
A、要認識總結自己經驗的必要性
B、要認識經驗的豐富性
C、要重視平時材料的搜集
D、要有意識的記錄教學實踐中的問題
9.應用教育科學研究方法時需要注意（ ）三個問題。
A、理論聯(lián)系實踐
B、實踐第一
C、辯證發(fā)展
D、系統(tǒng)整體
10.問題提出的三種形式包括____。
A、直接提問
B、間接提問
C、假設性提問
D、針對性提問
11.對文獻資料進行例行加工的具體方法有（ ）。
A、比較法
B、辯證法
C、歸納法
D、演繹法
E、歷史法
12.校本教育研究所面臨問題的應對措施包括____。
A、樹立正確的研究觀念
B、形成科學的思想方式
C、選擇恰當?shù)难芯磕Ｊ?/span>
D、培養(yǎng)堅定的研究信念
13.理論性論文的重要特點是學術性，具體表現(xiàn)在（ ）。
A、邏輯性
B、創(chuàng)新性
C、理論性
D、科學性
14.校本教育研究的積極意義包括（ ）。
A、校本教育研究有利于提高學校辦學質量
B、校本教育研究有利于全面推進素質教育
C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D、校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設
15.假設檢驗的一般步驟包括（ ）。
A、提出假設
B、根據各種不同的條件選擇適當?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值
C、選定顯著水平，查相應的分布表確定臨界值
D、將統(tǒng)計量值與臨界值進行比較，對虛無假設作出取舍的決斷
16.內容分析法在教育研究的用途主要有（ ）。
A、歷史分析
B、趨勢分析
C、比較分析
D、意向分析
17.選題的原則包括____。
A、價值性原則
B、新穎性原則
C、具體性原則
D、量力性原則
E、針對性原則
18.問題設計要注意的問題包括____。
A、作為問卷項目的問題應充分準確反映研究課題
B、問題表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出現(xiàn)一問多答現(xiàn)象
C、盡量不要使用技術性和專業(yè)性術語
D、提問的措辭不能流露出自己的傾向
19.教育實驗研究課題的主要來源是（ ）。
A、教育中的實際問題
B、文獻
C、偶然機遇中發(fā)現(xiàn)的新問題
D、反思中獲得的問題
20.杜威的生活教育論的3個命題包括____。
A、教育即生活
B、學校即社會
C、教學做合一
D、做中學
21.實驗過程中的負效應包括____。
A、羅森塔爾效應
B、霍桑效應
C、約翰?亨利效應
D、生成效應
22.現(xiàn)在的SPSS for Windows具有的功能包括（ ）。
A、數(shù)據編輯功能
B、表格的生成與編輯
C、圖形的生成與編輯
D、與其他軟件的聯(lián)接
E、統(tǒng)計功能
23.間接推廣先進教育經驗的方法包括____。
A、先進教育教學演示活動
B、書面經驗交流
C、錄音錄像播放
D、組織專題研討會
24.問卷設計包括（）等三項內容。
A、問卷編排
B、答案設計
C、問題設計
D、指導語
25.觀察法的局限性表現(xiàn)在____。
A、觀察過程缺乏控制
B、一些教育現(xiàn)象的觀察結果較難用數(shù)量表示，從而影響研究結論的說服力
C、受肉眼感官甚至科研儀器的限制，觀察樣本和觀察范圍相對較小
D、研究敏感性的教育問題或搜集的教育資料不宜有太大公開度的教育事實
26.教育科學研究的基本原則____。
A、客觀性原則
B、操作性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、公共性原則
E、檢驗性原則
27.調查研究與實驗研究等其他研究相比較，具有明顯的特點：是（ ）。
A、適用性廣
B、范圍廣，效率高
C、形式靈活，手段多樣
D、自然真實，簡便易行
28.觀察準備的工作主要包括____。
A、確定觀察的項目和指標
B、選擇觀察途徑和方法
C、觀察取樣
D、設計觀察表格及記錄方法
E、其他準備、包括儀器、人員培訓、分工及應變措施等
29.根據觀察記錄方式的不同，觀察記錄可以分為（ ）。
A、描述記錄
B、取樣記錄
C、行為檢核
D、個案研究
30.測驗法的特點包括（ ）。
A、科學性較強
B、量化水平較高
C、使用方便、收集資料快捷
D、數(shù)據形式多樣
31.遵循選題的新穎性原則選題應注意____。
A、選題具有時代感
B、內容新
C、角度新
D、方法新
32.觀察法的特征包括____。
A、客觀性
B、系統(tǒng)性
C、能動性
D、選擇性
33.教育經驗的總結可以劃分為哪三個層次（ ）。
A、實踐性經驗總結
B、一般性經驗總結
C、科學性經驗總結
D、理論與實踐相結合性經驗總結
34.課題的選擇應遵循哪些基本原則？
A、需要性原則
B、創(chuàng)造性原則
C、科學性原則
D、可行性原則
35.調查的基本結構是（ ）。
A、目的與方法
B、結果分析
C、結論建議
D、意義與價值
福師《教育科學研究方法》在線作業(yè)一
共50道題 總分：100分
一、單選題(共15題，30分)
1.問卷中那些屬于個人基本情況的項目和估計被調查者能夠直接回答的項目應采用的提問方式是____。
A、間接提問
B、假設性提問
C、直接提問
D、針對性提問
2.根據____可將訪談調查分為定向型訪談和非定向型訪談。
A、提問方式
B、訪談時間或次數(shù)
C、參加訪談的人數(shù)
D、訪談對象
3.____是社會科學研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A、調查法
B、問卷法
C、觀察法
D、訪談法
4.在確定調查范圍時，需要將（ ）作為調查范圍的依據。
A、教育實踐
B、有較成熟的相關理論
C、調查報告
D、觀察記錄
5.研究者選定的研究課題要量力而行，要有完成的可能性即要遵循選題的____。
A、具體性原則
B、量力性原則
C、新穎性原則
D、價值性原則
6.時間取樣法的不足之處是（ ）。
A、受觀察時間的限制
B、受主觀因素的影響
C、受偶然因素的影響
D、不適于觀察學生的內隱行為
7.（ ）是用同一組測驗對同一組被試前后施測兩次，兩次測驗分數(shù)之間的相關系數(shù)。
A、重測信度系數(shù)
B、復本信度系數(shù)
C、內部一致性信度
D、評分者信度
8.行動研究法的實施步驟中的____就是形成旨在改進現(xiàn)狀的行動藍圖。
A、計劃
B、行動
C、觀察
D、反思
9.（ ）既要論證課題研究的現(xiàn)狀和趨勢，又要說明課題研究的意義、應用前景、特色與創(chuàng)新之處。
A、研究題目
B、對課題研究目的及意義的簡要說明
C、課題的研究思路
D、結題報告
10.與實驗有關的因素或條件如果是可測量的、數(shù)量化的或等級化的東西，統(tǒng)稱之為____。
A、因變量
B、自變量
C、變量
D、無關變量
11.（）通常是指研究者本人對研究課題的目的意義、內容、方法步驟、與課題有關的研究動態(tài)、完成課題的主客觀條件、最終成果等分析評價和預測。
A、課題論證
B、正式論證
C、初步論證
D、專家論證
12.（ ）是指從具體的行為、特征、指標上對變量的操作進行描述，是將概念和事實聯(lián)系起來的橋梁。
A、描述性定義
B、操作性定義
C、條件性定義
D、循環(huán)定義
13.根據____可把教育調查分為常模調查和比較調查。
A、調查內容的性質
B、調查目的
C、調查事項多少
D、調查對象
14.（ ）是對先進的教育教學經驗進行分析整理而形成的文字材料。
A、調查報告
B、經驗總結報告
C、實驗報告
D、個案研究報告
15.（ ）按其自身素質可分為機體變量和環(huán)境變量。
A、無關變量
B、自變量
C、因變量
D、變量
二、多選題(共35題，70分)
1.集中量數(shù)主要包括（ ）等。
A、平均數(shù)
B、方差
C、眾數(shù)
D、中數(shù)
2.觀察準備的工作主要包括____。
A、確定觀察的項目和指標
B、選擇觀察途徑和方法
C、觀察取樣
D、設計觀察表格及記錄方法
E、其他準備、包括儀器、人員培訓、分工及應變措施等
3.研究變量可以分為（ ）。
A、自變量
B、因變量
C、變量
D、干擾變量
4.教育科學研究具有的特點包括____。
A、階級性
B、開放性
C、民族性
D、時代性
5.校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括____。
A、立足本校實際選題
B、立足于個人特點選題
C、課題確立要堅持“四個結合，四個為主”
D、教師可以就實踐中發(fā)現(xiàn)的問題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學工作結合起來
6.杜威的生活教育論的3個命題包括____。
A、教育即生活
B、學校即社會
C、教學做合一
D、做中學
7.觀察法的特征包括____。
A、客觀性
B、系統(tǒng)性
C、能動性
D、選擇性
8.目前常用的人格測驗主要包括（ ）。
A、卡特爾16種人格因素問卷
B、艾森克人格問卷
C、中國比奈測驗
D、明尼蘇達多項人格調查表
9.教育問題的特點____。
A、復雜性
B、兩難性
C、開放性
D、整合性
E、擴散性
10.因變量的確立與分解的步驟包括____。
A、制定實驗目標、聚集研究焦點
B、分解實驗目標
C、對目標要素進行具體描述
D、因變量測定
11.遵循選題的新穎性原則選題應注意____。
A、選題具有時代感
B、內容新
C、角度新
D、方法新
12.問題提出的三種形式包括____。
A、直接提問
B、間接提問
C、假設性提問
D、針對性提問
13.個案研究法的特點包括____。
A、個別性
B、典型性
C、深入性
D、綜合性
E、針對性
14.校本教育研究的積極意義包括（ ）。
A、校本教育研究有利于提高學校辦學質量
B、校本教育研究有利于全面推進素質教育
C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D、校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設
15.問卷通常由（ ）構成。
A、前言部分
B、個人特征資料部分
C、事實性問題部分
D、態(tài)度性問題部分
16.校本教育研究的積極意義包括____。
A、校本教育研究有利于提高學校辦學質量
B、校本教育研究有利于全面推進素質教育
C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
D、校本教育研究能促進既是科學的又是生動的教育學科的建設
17.教育經驗的總結可以劃分為哪三個層次（ ）。
A、實踐性經驗總結
B、一般性經驗總結
C、科學性經驗總結
D、理論與實踐相結合性經驗總結
18.校本教育研究要遵循以教師為本就是要____。
A、研究要從學校實際出發(fā)
B、研究要以課堂教學為核心
C、研究要考慮教師實際
D、研究要考慮教師成長的特點
19.經驗的四個特征包括____。
A、產生于實踐
B、通過直接接觸外界事物獲得
C、是對客觀事物的感性的、初步的認識
D、它的內容和本質是客觀的
E、有待于進一步上升為理性認識
20.教育研究報告的引言的內容與目的主要有____。
A、揭示問題或困難
B、研究人員及背景
C、研究的必要性和可行性說明
D、說明研究的目的與意義
21.教育文獻研究的局限性在于（ ）。
A、時效性差
B、記載偏差
C、信息缺損
D、限于語言
22.教育文獻研究的特點是（ ）。
A、間接性
B、靈活性
C、實用性
D、可行性
23.校本教育研究所面臨問題的應對措施包括____。
A、樹立正確的研究觀念
B、形成科學的思想方式
C、選擇恰當?shù)难芯磕Ｊ?/span>
D、培養(yǎng)堅定的研究信念
24.個案研究法中的追蹤法的研究步驟包括____。
A、確定課題
B、追因假設
C、實施追蹤研究
D、整理和分析資料
E、提出改進建議
25.標準化測試中項目的編排通?？梢杂校?）。
A、并列進行式
B、混合螺旋式
C、平行式
D、數(shù)列式
26.統(tǒng)計分析主要包括（ ）的內容。
A、描述統(tǒng)計
B、描述分析
C、推論統(tǒng)計
D、推論分析
27.校本教育研究的特征包括____。
A、針對性
B、自主性
C、應用性
D、群眾性
E、靈活性
28.在真正科學方法尚未建立以前，人們對觀察所得現(xiàn)象的解釋一般基于三種方式：（）。
A、根據權威的解釋
B、奠基在實踐經驗基礎上的直覺的判斷
C、方法論
D、邏輯推理
29.實驗報告主要包括（ ）。
A、背景分析
B、前言
C、實驗過程和結果
D、討論和結論
30.問題設計要注意的問題包括____。
A、作為問卷項目的問題應充分準確反映研究課題
B、問題表述要清楚， 不要模糊不清， 避免出現(xiàn)一問多答現(xiàn)象
C、盡量不要使用技術性和專業(yè)性術語
D、提問的措辭不能流露出自己的傾向
31.應用教育科學研究方法時需要注意（ ）三個問題。
A、理論聯(lián)系實踐
B、實踐第一
C、辯證發(fā)展
D、系統(tǒng)整體
32.假設檢驗的一般步驟包括（ ）。
A、提出假設
B、根據各種不同的條件選擇適當?shù)臋z驗統(tǒng)計量，并計算其值
C、選定顯著水平，查相應的分布表確定臨界值
D、將統(tǒng)計量值與臨界值進行比較，對虛無假設作出取舍的決斷
33.科學的特點包括____。
A、客觀性
B、規(guī)律性
C、可驗證性
D、系統(tǒng)性
E、準確性
34.教育科學研究的基本原則____。
A、客觀性原則
B、操作性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、公共性原則
E、檢驗性原則
35.教育問題具有以下（ ） 個方面的特點？
A、復雜性
B、兩難性
C、開放性
D、整合性與擴散性
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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