形考任務1

題目1 結合教材，從主旨、材料、結構、語言等四個方面闡述實用型文章的特征。

題目2 結合自身學習經(jīng)歷與體驗，談談范文閱讀對提高實用型文章寫作水平的重要性。

題目3 結合教材，簡述公文的概念、特點、功用、構成要素與分類。

題目4 在以下五個文種中任選兩個文種，進行寫作練習。

形考任務2

題目1 結合教材，簡述事務文書的特點與作用。

題目2 結合教材，簡述調查報告的含義、用途、特點、分類，并闡述調查報告的寫作要求。

題目3 結合教材，簡述講話稿與演講稿、會議報告的區(qū)別，并闡述撰寫講話稿的要求。

題目4 在以下兩個文種中任選其一，進行寫作練習。

1.        工作計劃2.工作總結 要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范；語言要準確、簡明、得體，書寫要 清楚。

形考任務3

在以下兩個文種中任選其一，進行寫作練習。

1.感謝信2.表揚信 要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范；語言要準確、簡明、得體，書寫要 清楚。

題目2

在以下兩個文種中任選其一，進行寫作練習。（40 1.求職信2.推薦信 要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范；語言要準確、簡明、得體，書寫要 清楚。

題目3 在以下兩個文種中任選其一，進行寫作練習。

形考任務4

題目1 結合教材，簡述經(jīng)濟新聞的含義、特點與構成要素，并闡述經(jīng)濟新聞的寫作注意事項。

題目2結合教材，簡述產品說明書的含義、作用、特點與寫作注意事項。

題目3 結合教材，簡述合同的含義、作用、特點與寫作注意事項。

題目4 運用教材上的文體寫作知識，對下述文章進行分析（任選一篇；文章可以自己選擇，也可以由輔導教 師指定）。

經(jīng)濟活動分析報告2.可行性研究報告 提示： （1）分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的總體結構和各構成要素作簡要的說明、分析； （2）既要注意運用所學知識，又要注意結合原文； （3）分析要有條理，要能自圓其說。

形考任務5

題目1 結合教材，簡述民事訴訟文書的含義、用途及種類。

題目2 結合教材，簡述刑事訴訟文書的含義、用途及種類。

題目3 結合教材，簡述行政訴訟文書的含義、用途及種類。

題目4 運用教材上的文體寫作知識，對下述文章進行分析（任選一篇；文章可以自己選擇，也可以由輔導教 師指定）。

1.民事訴訟文書（在民事起訴狀、民事答辯狀中任選其一）

2.刑事訴訟文書（在刑事自訴狀、刑事答辯狀中任選其一）

3.行政訴訟文書（在行政起訴狀、行政答辯狀中任選其一）

提示： （1）分析應主要著眼于文章的一般寫法，要對文章的總體結構和各構成要素作簡要的說明、分析； （2）既要注意運用所學知識，又要注意結合原文； （3）分析要有條理，要能自圓其說。

形考任務6

題目1 在以下五個文種中任選兩個文種，進行寫作練習。

1.便條（或字據(jù)）2.啟事 3.書信（要求包含“封套”與“內文”兩個部分） 要求：內容要明確，中心要突出；格式要正確，寫法要規(guī)范；語言要準確、簡明、得體，書寫要清楚。

題目2結合自身學習經(jīng)歷與體驗，闡述讀書筆記的作用。

題目3 結合教材，簡述文獻閱讀的方法。

題目4 運用文獻檢索的方法，自選與所學專業(yè)相關的某一關鍵詞句，進行文獻檢索。

要求：明確指出檢索方法、檢索工具，對檢索結果予以文字或圖標形式的表述。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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