青少年心理學(xué)19春在線作業(yè)1-0003
1.（     ）是人自覺(jué)地確定目的，并支配行動(dòng)、克服困難、實(shí)現(xiàn)目的的心理過(guò)程。
A.需要
B.動(dòng)機(jī)
C.情感
D.意志
答案:-

2.科爾伯格的道德發(fā)展階段論屬于（     ）的觀點(diǎn)。
A.行為學(xué)派
B.認(rèn)知學(xué)派
C.精神分析學(xué)派
D.人本主義
答案:-

3.直到（     ）歲，人的大腦發(fā)育基本成熟后，腦電波才主要表現(xiàn)為α波。
A.12
B.13
C.14
D.15
答案:-

4.（    ）的形成解決道德標(biāo)準(zhǔn)的掌握問(wèn)題。
A.道德概念
B.道德信念
C.道德情感
D.道德評(píng)價(jià)
答案:-

5.在面臨社會(huì)的各種競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)時(shí)，往往易產(chǎn)生回避行為，不敢去面對(duì)問(wèn)題，結(jié)果問(wèn)題一直存在。這些人屬于（  ）。
A.潛在發(fā)泄類型
B.逃避退縮類型
C.尋求生理滿足類型
D.負(fù)向轉(zhuǎn)移類型
答案:-

6.米德認(rèn)為青春期的困難和危機(jī)乃是（   ）的產(chǎn)物。
A.遺傳
B.外界環(huán)境
C.人和環(huán)境相互作用
D.社會(huì)文化
答案:-

7.通過(guò)觀察榜樣示范而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是
A.模仿學(xué)習(xí)
B.體驗(yàn)學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.中介學(xué)習(xí)
答案:-

8.格塞爾認(rèn)為，個(gè)體的生理和心理發(fā)展從一開(kāi)始就是受基因控制的，他把這種通過(guò)基因來(lái)控制發(fā)展過(guò)程的機(jī)制定義為（ ）。
A.成長(zhǎng)
B.成熟
C.長(zhǎng)成
D.生長(zhǎng)
答案:-

9.要了解小學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律最好采用（  ）的方法。
A.橫向研究
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.縱向研究
答案:-

10.進(jìn)行性心理教育的基礎(chǔ)是（    ）。
A.性心理教育
B.性倫理教育
C.性生理教育
D.性道德教育
答案:-

11.道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵是（     ）。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德信念
D.道德行為
答案:-

12.（  ）就是未成年男女過(guò)早地由性意識(shí)覺(jué)醒導(dǎo)致以結(jié)婚為目標(biāo)建立戀愛(ài)關(guān)系的傾向和行為。
A.愛(ài)慕
B.戀愛(ài)
C.早戀
D.早熟
答案:-

13.世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)是（   ）。
A.比納―西蒙量表
B.斯坦福―比納量表
C.韋克斯勒智力量表
D.比納量表
答案:-

14.（     ）就是壓力源、壓力反應(yīng)和壓力感三者形成的綜合性心理狀態(tài)。
A.動(dòng)力
B.外力
C.心理承受力
D.壓力
答案:-

15.（   ）指和性生活有關(guān)的愛(ài)、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動(dòng)。
A.性情感
B.性沖動(dòng)
C.性行為
D.性體驗(yàn)
答案:-

1.青少年異性交往的特點(diǎn)（    ）。
A.呈普遍化趨勢(shì)
B.有朦朧的性愛(ài)因素
C.正確的交往態(tài)度
D.呈低齡化趨勢(shì)
答案:-

2.戴斯等的智力的PASS模型認(rèn)為，人類的智力活動(dòng)有（  ）認(rèn)知功能系統(tǒng)
A.注意―喚醒系統(tǒng)
B.編碼―加工系統(tǒng)
C.操作系統(tǒng)
D.計(jì)劃系統(tǒng)
答案:-

3.個(gè)體遭受到壓力時(shí)行為表現(xiàn)出的負(fù)面類型有暴力攻擊類型、自我中心類型、尋求生理滿足類型、逃避退縮類型（     ）。
A.潛在發(fā)泄類型
B.負(fù)向轉(zhuǎn)移類型
C.尋求刺激類型
D.尋求自殺類型
答案:-

4.科學(xué)手段獲取知識(shí)的步驟是（      ）。
A.建立假設(shè)
B.收集資料
C.分析資料
D.推演結(jié)論
答案:-

5.歌德曼總結(jié)了青少年這一特定時(shí)期友誼關(guān)系的發(fā)展功能有（    ）及社會(huì)比較和親密。
A.陪伴
B.放松
C.工具性支持
D.自我意象支持
答案:-

6.青少年抑郁的表現(xiàn)主要有 （    ）。
A.心境不良、情緒消沉
B.精力減退，常感到持續(xù)的疲乏
C.思考能力下降，聯(lián)想困難，行動(dòng)緩慢，常自疚自責(zé)，自我評(píng)價(jià)過(guò)低
D.機(jī)體的變化，如口干、消化不良等癥狀
答案:-

7.以下屬于性觀念特點(diǎn)的是（    ）。
A.系統(tǒng)性
B.穩(wěn)定性
C.群體性
D.差異性
答案:-

8.培養(yǎng)青少年意志的途徑、方法有很多。基本的方法是（   ）
A.形成正確的理想、信念和良好的道德品質(zhì)
B.確定合理的目的、任務(wù)
C.注意“索果性思維”的培養(yǎng)與訓(xùn)練
D.充分發(fā)揮集體的作用及加強(qiáng)意志的自我鍛煉
答案:-

9.青少年社會(huì)交往的新特點(diǎn)表現(xiàn)在交往（    ）。
A.模式的轉(zhuǎn)變
B.意識(shí)的轉(zhuǎn)變
C.方式的轉(zhuǎn)變
D.對(duì)象的轉(zhuǎn)變
答案:-

10.斯普蘭格認(rèn)為青少年心理出現(xiàn)的主要特征有（     ）。
A.開(kāi)始進(jìn)行屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃
B.自我的發(fā)現(xiàn)
C.開(kāi)始進(jìn)行屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)造、思索、社交生活并建立經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃
D.產(chǎn)生了對(duì)生活的設(shè)想和新態(tài)度
答案:-

1.道德品質(zhì)由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，即知、情、意、行四個(gè)方面組成。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

2.社會(huì)支持是來(lái)自社會(huì)各方面包括家庭、親屬、朋友、同事、伙伴、黨團(tuán)、工會(huì)等個(gè)人或組織所給予的精神上的幫助和支援。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

3.抽象邏輯思維是指運(yùn)用抽象的概念進(jìn)行判斷、推理 ，得出各種規(guī)律或解決各種復(fù)雜問(wèn)題的過(guò)程。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

4.壓力源，即指現(xiàn)實(shí)存在的具有威脅性的刺激。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

5.青少年的自我中心實(shí)際上是指青少年高度的自我意識(shí)，這種高度的自我意識(shí)體現(xiàn)在假想觀眾，即青少年認(rèn)為別人也像他們自己一樣關(guān)注他們。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

6.從20世紀(jì)70年代，塞爾曼及其同事創(chuàng)造了兩難故事方法。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

7.性的發(fā)育是從胎兒期就開(kāi)始的 。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

8.封閉式問(wèn)卷不允許被試自由做答。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

9.性的發(fā)育開(kāi)始于嬰兒期。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

10.自我評(píng)價(jià)是指主體對(duì)自己思想、愿望、行為和人格特點(diǎn)的判斷和評(píng)價(jià)。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

11.華生認(rèn)為條件反射是外部刺激而外部刺激是可以控制的，不論多么復(fù)雜的行為，都可以通過(guò)控制外部刺激而形成。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

12.對(duì)我國(guó)的歷史朝代“夏、商、周、秦、漢……”的記憶就是形象記憶。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

13.性別認(rèn)同，即個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是男性還是女性。它影響著個(gè)體對(duì)性的態(tài)度以及個(gè)體與異性的關(guān)系。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

14.事件取樣指在一定的時(shí)間間隔進(jìn)行觀察，對(duì)這一時(shí)間中發(fā)生的各種行為表現(xiàn)作全面的記錄。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-

15.不同文化背景下的研究結(jié)果可以直接利用。
A.錯(cuò)誤
B.正確
答案:-