福師《管理心理學》在線作業(yè)一-0005
試卷總分:100 得分:100
一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)
1.泰勒的科學管理方法是哪種人性假設(shè)的具體表現(xiàn)（ ）。
A.復(fù)雜人假設(shè)
B.經(jīng)濟人假設(shè)
C.自動人假設(shè)
D.社會人假設(shè)
2.( )、情感和行為意向要素是構(gòu)成態(tài)度的三種主要成分。
A.文化要素
B.認知要素
C.社會要素
D.情境要素
3.美國心理學家赫茨伯格在他提出的雙因素理論中，把良好的政策與管理、良好的上級監(jiān)督、工資、人際關(guān)系、工作條件等因素歸為( )
A.情境因素
B.保健因素
C.激勵因素
D.工作因素
4.同步激勵理論是由（ ）創(chuàng)立
A.馬斯洛
B.俞文釗
C.冬青
D.熊川武
5.心理學中把組織中實際存在的群體稱為( )
A.結(jié)構(gòu)群體
B.假設(shè)群體
C.實際群體
D.活動群體
6.為了準確傳遞信息，采用（ ）方式溝通效果較好，但其溝通速度較慢。
A.單向溝通
B.單向溝通+雙向溝通
C.雙向溝通
D.反向溝通
7.同步激勵理論是由（）創(chuàng)立
A.馬斯洛
B.俞文釗
C.冬青
D.熊川武
8.德國社會學家韋伯提出古典組織理論，他認為組織應(yīng)該是一種（ ）的結(jié)構(gòu)。
A.直線式的結(jié)構(gòu)
B.金字塔型的結(jié)構(gòu)
C.扁平型結(jié)構(gòu)
D.部門職能式結(jié)構(gòu)
9.群體的顯著標志是群體內(nèi)成員具有共同的( )和群體意識
A.信念
B.情感
C.要求
D.利益
10.（ ）是反映個體對客觀事物的內(nèi)心態(tài)度體驗。
A.情緒
B.能力
C.性格#人格
11.斯金納在他提出的強化理論中強調(diào)，人類行為的調(diào)節(jié)與控制只能依靠( )強化作用
A.外部的
B.內(nèi)部的
C.潛在的
D.需要的
12.認知失調(diào)是指一個人持有兩個互相矛盾的認知，而產(chǎn)生( )情緒體驗的現(xiàn)象。
A.激動
B.不愉快
C.高興
D.愉快
二、多選題 (共 12 道試題,共 24 分)
13.馬克思把人的需要分為三種層次，包括（ ）。
A.文化需要
B.自然需要
C.精神需要
D.社會需要
14.熊川武提出的“全面激勵理論”包括（ ）方面的激勵。
A.全方位激勵
B.全員激勵
C.全渠道激勵
D.全程激勵
E.全素激勵
15.人的氣質(zhì)可分為（ ）
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
16.團體非正式溝通的主要網(wǎng)絡(luò)形式為（）
A.單線式（單串式）
B.流言蜚語式
C.偶然式
D.焦聚式
17.實驗法可依據(jù)試驗場地的性質(zhì)差異，分為（）
A.模擬實驗
B.實驗室實驗
C.現(xiàn)場實驗
D.仿真實驗
18.領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力性影響力的基本要素有
A.品格要素
B.才能要素
C.知識要素
D.感情要素
19.態(tài)度由()成分構(gòu)成
A.環(huán)境成分
B.認知成分
C.情感成分
D.行為意向成分
20.個人對挫折的容忍力高低取決于以下哪些條件（ ）
A.生理條件
B.思想政治條件
C.社會經(jīng)驗條件
D.對挫折的知覺判斷條件
21.心理學家爾斯特所做的“大學生舞會效應(yīng)”實驗，及博達烈夫所做的“看陌生人相片評價人的個性特點”這兩個實驗，都說明人的社會知覺存在（ ）。
A.近因效應(yīng)
B.第一印象
C.首因效應(yīng)
D.刻板印象
E.暈輪效應(yīng)
22.管理心理學家根據(jù)人類行為的基本模式，提出了人類行為的哪幾種激勵理論( )
A.人本主義激勵理論
B.行為主義激勵理論
C.認知派激勵理論
D.綜合型激勵論
23.一般組織結(jié)構(gòu)主要有（ ）三種形式。
A.菱形組織結(jié)構(gòu)
B.高聳組織結(jié)構(gòu)（尖三角形）；
C.倒三角形組織結(jié)構(gòu)
D.扁平組織結(jié)構(gòu)（扁三角形）
E.較扁平組織結(jié)構(gòu)（較扁平三角形）
24.組織具有下面哪些特征（ ）
A.組織整體性
B.組織的實用性
C.組織的復(fù)雜性
D.組織的權(quán)變性
三、判斷題 (共 26 道試題,共 52 分)
25.“自動人”假設(shè)認為：人并無好逸惡勞的天性，人的潛力要充分表現(xiàn)出來，才能充分發(fā)揮出來，人才能感受到最大的滿足。
26.“自動人假設(shè)”的管理重點是創(chuàng)造一種適宜的工作環(huán)境，工作條件，充分發(fā)揮人的潛力與才能。
27.內(nèi)容型激勵理論著重研究激發(fā)動機的因素。
28.理智表現(xiàn)的主要特征是攻擊、退化、固執(zhí)和妥協(xié)。
29.“用固定眼光看人”是社會知覺中的暈輪效應(yīng)。
30.對陌生人的知覺近因效應(yīng)起作用大，對熟悉的人則首因效應(yīng)起作用大。
31.近因效應(yīng)指在了解、認識一個人時，對方新近出現(xiàn)的特點將給人以強烈的印象，并影響著對這個人的看法。
32.根據(jù)赫茨伯格的雙因素理論，把獎懲變成“激勵因素”才能調(diào)動職工的積極性。
33.“管理科學”理論是泰勒等創(chuàng)立的古典管理理論之一。
34.俞文釗教授提出了同步激勵公式是：工作激勵力量=∑f（業(yè)績×激勵）。
35.價值觀不僅影響個人行為，還影響群體行為和整個組織行為進而還影響企業(yè)的經(jīng)濟效益。
36.從心理學觀點來看，激勵是個體行為引起動機，維持該行為，并將此行為的導(dǎo)向某一目標的過程。
37.人類意見溝通網(wǎng)絡(luò)中，鏈式溝通網(wǎng)絡(luò)適合解決簡單問題。
38.赫茨伯格認為，不滿意的對立面是沒有滿意，滿意的對立面是沒有滿意。
39.遷怒或?qū)ふ姨孀镅蚴莻€體挫折后的直接攻擊反應(yīng)。
40.赫茨伯格認為，滿意的對立面應(yīng)該是沒有滿意；不滿意的對立面應(yīng)該是沒有不滿意。
41.“1?9”型領(lǐng)導(dǎo)屬于任務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)。
42.“社會人假設(shè)”的管理原則提倡集體獎勵，不主張個人獎勵制度。
43.“社會人”假設(shè)把人看成是非理性的、天生懶惰而不喜歡工作的“自然人”。
44.“大棒加胡蘿卜”的管理方法是美國管理學家西蒙提出來的。
45.在非確定條件下，悲觀決策人作決策時，一般采用極大化最高原則。
46.期望理論認為：激勵力量是目標效價與期望概率這兩個變量的乘積，目標越高，實現(xiàn)的可能性越?。患盍α恳苍叫?。
47.同步激勵理論認為，工作激勵力量=∑f（能力×激勵）。
48.角色期望與角色行為之間的差距愈大，則角色的評價愈高；相反，角色期望與角色行為之間的差距愈小，則角色評價愈低。
49.佛魯姆（佛隆）提出：滿意的對立面應(yīng)該是沒有滿意。
50.內(nèi)容型激勵理論著重研究從動機的產(chǎn)生到采取行動的心理過程。
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