第一次形成性考核作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
1.下列有關科學方法論層次描述錯誤的一項是（ ）
A.各種技術手段和操作規(guī)程
B.具體學科門類的共有方法
C.哲學方法
D.數(shù)學方法
2.下列說法中不正確的是（ ）
A.分類指標是反映研究變量的性質和類別的指標
B.順序指標是反映研究變量所具有的相同等級或程度順序的指標
C.等距指標是研究變量具有等距差別和間隔的指標
D.等比指標是反映變量的比例或比率關系的指標
3.探索性研究常采用的研究方式包括（ ）。
A.文獻調查、經(jīng)驗調查、典型情況或個案分析
B.調查性研究、關系性研究、發(fā)展性研究
C.真實驗研究、準實驗研究、現(xiàn)場實驗研究
D.基礎研究、應用研究、趨勢研究
4.“總數(shù)為N=500，樣本容量是n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次?！边@是采用（ ）
A.簡單隨機取樣法
B.分層隨機取樣法
C.等距隨機取樣法
D.多段隨機取樣法
5.下列名稱與“自變量”意思相同的是（ ）
A.獨立變量
B.參變量
C.因變量
D.無關變量
6.下列不屬于設計研究指標的原則的是（ ）
A.以理論假設為指導的原則
B.完整性原則
C.簡明、可行性原則
D.經(jīng)濟性原則
7.一般情況，研究計劃形式可以分為七個部分。對于特定的研究項目不能提出其它一些研究計劃的形式（ ）
8.操作定義必須與其抽象定義的內涵相一致，防止范圍過寬，或者說明問題不完整。
9.因變量指標要能夠數(shù)量化，或用數(shù)字，或用次數(shù)，或用一定的反應不同程度的語義。（ ）
10.假設具有兩種特性，一是以科學研究為基礎的假設性，二是具有轉移的性質。（ ）
第二次形成性考核作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
1.下列哪一說法最準確（ ）
A.問卷中的事實問題僅用于調查受測者做過哪些事情
B.問卷施測的時間掌握在15分鐘以內最好
C.選擇實施的對象只要樣本容量夠大就有代表性
D.只有知道了研究問題的行為樣本，才能編制出全面而又有代表性的題目
2.對于調查訪問，下面哪種說法是正確的（ ）
A.在訪問時，與被訪者談得越投機越好
B.在訪問時，調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的
C.在訪問時，座位的安排無關緊要
D.一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機
3.下述四種關于文獻綜述的說法中，最準確的是（ ）
A.文獻綜述是指在全面搜集有關文獻資料的基礎上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內某個學科或專題的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論
B.文獻綜述分為應用性的和專題性的兩種形式
C.綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究內容相同、研究手段、方法不同
D.文獻綜述的特征是依據(jù)現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議
4.以下關于問卷編制表述錯誤的一項是（ ）.
A.選擇施測對象的被試樣本，要注意到樣本的代表性，同時還要注意樣本應有足夠的數(shù)量
B.一般情況下400個左右的被試，無論對信度分析、區(qū)分度分析等都可滿足要求
C.就統(tǒng)計的要求而言，一般樣本數(shù)目最好大于20,但由于問卷法本身存在的測量誤差相對較大，為了控制誤差對統(tǒng)計分析的影響，在人力與物力所能支持的范圍內，樣本應盡量大
D.施測對象的特征，關系到問卷的形式以及文字要求等問題
5.下列不屬于觀察的設計內容的是（ ）
A.問題、目的與對象的確定
B.理論與概念的準備
C.試探性觀察與觀察取樣
D.籌備觀察資金和聯(lián)系投資者
6.下列關于問卷法缺點的說法中，不準確的是（ ）
A.問題含糊不清，便不能得到確實的回答
B.問題太多會令填答者生厭，故而置之不理；若問題太少，卻又無法達到研究的目的
C.在時間、經(jīng)費等方面不夠經(jīng)濟
D.有些事情非常復雜，并非問卷的簡單問答所能表明
7.下列關于教育實驗中因變量應具備的特點表述錯誤的一項是（ ）
A.反應指標要具有有效性
B.反應指標要具有主觀性
C.指標要能夠數(shù)量化
D.反應指標應能準確、真實地度量反應變化
8.下列哪個選項不屬于實驗中給自變量規(guī)定操作定義的好處（ ）
A.可以使研究者的思考具體而清晰
B.可以減少一門學科所用概念或變量的數(shù)目
C.可以增加一門學科所用概念或變量的數(shù)目
D.可以增進科學研究者之間溝通的正確性
9.曾經(jīng)歷過特別事件或行為的人撰寫的目擊描述或使用其他方式的實況紀錄，是未經(jīng)發(fā)表和有意識處理的最原始的資料。這種文獻稱為（ ）
A.零次文獻
B.一次文獻
C.二次文獻
D.三次文獻
10.在編制尺度式問卷時，尺度范圍在多大之間最好（ ）
A.7±1
B.7±2
C.7±3
D.7±4
11.“內審”指對文獻本身真?zhèn)蔚蔫b別（ ）
12.根據(jù)觀察及記錄的程序、方法是否標準化，分成有結構觀察和無結構觀察（ ）
13.測驗中的信度指測驗的準確性，即測驗能夠測量所要測量特性的程度（ ）
14.根據(jù)研究者是否參與到被觀察者的活動中去，可分為直接觀察和間接觀察（ ）
15.觀察記錄的方式包括頻率記錄、等級記錄、行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、圖形記錄等（ ）
16.無結構型問卷是完全沒有結構的，這種形式的問卷多半用在探索性研究中（ ）
17.對于自己了解較多的問題，可以選擇封閉型訪談；而對于自己了解較少的問題，可以選擇開放型訪談（ ）
18.結構型訪問法分為兩種形式，一種是訪問者按事先擬好的訪問大綱，對被訪者進行相同的詢問，并將回答填到事先制好的表格中；另一種是將問題與可能的答案印在問卷上，由被訪者自由選擇答案。（ ）
19.對一次文獻進行加工整理，包括著錄其文獻特征、摘錄其內容要點，并按照一定方法編排成系統(tǒng)的便于查找的文獻稱為二次文獻。（ ）
20.一個好的測驗必須有一個或一個以上的量表，才能使測驗所獲得數(shù)量更有意義。（ ）
第三次形成性考核作業(yè)
試卷總分:100 得分:100
1.在假設檢驗中，?錯誤又稱為顯著性水平，I型錯誤，是指在接受虛無假設時所犯的錯誤，即是將屬于沒有差異的總體推論為有差異的總體時，所犯的錯誤。（ ）
2.兩種變量數(shù)值變化方向無一定規(guī)律，即一種變量數(shù)值變大時，另一種變量數(shù)值可能變大也可能變小，并且變大、變小的機會趨于相等，這兩種變量之間的關系稱為負相關。（ ）
3.次數(shù)分布也稱為頻數(shù)分布，指的是一批數(shù)據(jù)中各個不同數(shù)值所出現(xiàn)的次數(shù)情況，或者是指一批數(shù)據(jù)在按等距劃分的各個區(qū)域（組）內出現(xiàn)的次數(shù)情況。（ ）
4.算術平均數(shù)不易受極端值的影響。（ ）
5.度量、描述離中趨勢的統(tǒng)計量稱為差異量數(shù)，差異量越大，表示數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，越不集中，差異量越小，表示數(shù)據(jù)分布得越集中，變動范圍越小。常用的差異量數(shù)有標準差、方差、平均差等。（ ）
奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺，新疆一體化等平臺學習
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