23秋《組織行為學(xué)》作業(yè)考核-00001

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 23 道試題,共 46 分)

1.俄亥俄州立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為研究發(fā)現(xiàn)的兩類相對(duì)獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)行為維度是( )

A.員工導(dǎo)向行為和服務(wù)導(dǎo)向行為

B.體貼精神和著手組織

C.領(lǐng)導(dǎo)支持和工作促進(jìn)

D.目標(biāo)重點(diǎn)和互相促進(jìn)

2.以下關(guān)于單向溝通和雙向溝通說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.單向溝通的速度比雙向溝通快

B.雙向溝通比單向溝通準(zhǔn)確

C.雙向溝通容易受到干擾,并缺乏條理性

D.雙向溝通中，接受信息的人感到心理壓力較大,因?yàn)殡S時(shí)會(huì)受到信息傳達(dá)者的批評(píng)或挑剔。

3.行為主義的創(chuàng)始人是( )

A.華生

B.勒溫

C.巴甫洛夫

D.斯金納

4.赫茨伯格提出的雙因素理論認(rèn)為( )不能直接起到激勵(lì)的作用,但能防止人們產(chǎn)生不滿情緒。

A.保健因素

B.激勵(lì)因素

C.成就因素

D.需要因素

5.溫勒提出的作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)理論,以權(quán)力定位為基本變量,把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的極端的工作作風(fēng)分為三種類型( )。

A.專制作風(fēng)

B.民主作風(fēng)

C.放任自流作風(fēng)

D.混合型作風(fēng)

6.下面哪一項(xiàng)是組織文化中制度文化層面的內(nèi)容( )

A.企業(yè)章程

B.組織標(biāo)識(shí)

C.廠容廠貌

D.組織哲學(xué)

7.以下關(guān)于正式組織說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.經(jīng)過(guò)規(guī)劃,不是自發(fā)形成

B.分擔(dān)角色任務(wù),形成人們之間關(guān)系的層次

C.組織最主要的作用是滿足個(gè)人不同的需要

D.制訂各種規(guī)章制度約束個(gè)人行動(dòng),要求組織的一致性。

8.組織文化可以職工自覺(jué)不自覺(jué)地接受組織的共同信念和價(jià)值觀,從而把個(gè)人融合到集體中,減少內(nèi)耗,使職工產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的歸屬感,這是組織文化的( )。

A.導(dǎo)向作用

B.凝聚作用

C.激勵(lì)作用

D.繼承作用

9.一個(gè)人出生時(shí)所固有的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)是( )

A.人格

B.個(gè)性

C.態(tài)度

D.氣質(zhì)

10.組織文化的作用有,導(dǎo)向作用、________、激勵(lì)作用。( )

A.凝聚作用

B.互信作用

C.成就作用

D.樹(shù)立形象

11.美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆在1964年出版的《工作與激勵(lì)》一書(shū)中提出了( )。

A.需要層次理論

B.成就需要理論

C.期望理論

D.雙因素理論

12.從溝通的方法來(lái)看,可分為( )

A.單向溝通和雙向溝通

B.上行溝通、下行溝通和平行溝通

C.正式溝通與非正式溝通

D.口頭溝通和書(shū)面溝通

13.下列哪一項(xiàng)不是人際技能?( )

A.完成財(cái)務(wù)報(bào)告

B.溝通

C.解決沖突

D.在團(tuán)隊(duì)中工作

14.需求層次理論是由( )提出的。

A.道格拉斯·麥格雷戈

B.佛雷得里克·赫茲博格

C.馬斯洛

D.亞當(dāng)斯

15.下面哪一項(xiàng)不屬于A型性格的主要特點(diǎn)( )

A.生活節(jié)奏通常很快

B.對(duì)很多事情的速度感到不耐煩

C.充分放松而不感內(nèi)疚

D.總是試圖同時(shí)做兩件以上的事情

16.一個(gè)車間的負(fù)責(zé)人重視產(chǎn)量而忽視質(zhì)量,另一個(gè)車間的負(fù)責(zé)人重視質(zhì)量而忽視產(chǎn)量,因此他們會(huì)對(duì)工人提出不同的要求。當(dāng)一個(gè)工人產(chǎn)量很高,而質(zhì)量較差時(shí),會(huì)受到一個(gè)車間負(fù)責(zé)人的表?yè)P(yáng),而受到另一負(fù)責(zé)人的批評(píng);如果他全力以赴提高產(chǎn)品質(zhì)量,而產(chǎn)量下降時(shí),則會(huì)出現(xiàn)完全相反的情況。這時(shí)該工人就會(huì)處于( )

A.接近-回避型沖突

B.接近-接近型沖突

C.回避-回避型沖突

D.雙重接近-回避型沖突

17.下面所列舉的四項(xiàng)基本技能當(dāng)中,哪一項(xiàng)不是卡茨提出的管理技能( )

A.人際技能

B.概念技能

C.技術(shù)技能

D.計(jì)算機(jī)

18.由組織正式文件明文規(guī)定的,群體成員有固定編制,有規(guī)定的權(quán)力和義務(wù),有明確的職責(zé)和分工,這種群體稱為( )。

A.非正式群體

B.正式群體

C.小群體

D.參照群體；

19.主張管理的方法和技巧必須因環(huán)境不同而隨機(jī)應(yīng)變的是( )假設(shè)。

A.經(jīng)紀(jì)人

B.社會(huì)人

C.自我實(shí)現(xiàn)

D.復(fù)雜人

20.以下不屬于構(gòu)成態(tài)度的三種要素的是( )。

A.認(rèn)知成分

B.行為成分

C.情感成分

D.決策成分

21.美國(guó)管理學(xué)教授弗雷德里克?赫茲伯格提出的激勵(lì)理論是( )

A.需要層次理論

B.成就需要理論

C.期望理論

D.雙因素理論

22.認(rèn)為“人們最重要的是工作中與周圍人友好相處,物質(zhì)利益是相對(duì)重要的因素”的是( )假設(shè)。

A.經(jīng)紀(jì)人

B.社會(huì)人

C.自我實(shí)現(xiàn)

D.復(fù)雜人

23.管理學(xué)家、社會(huì)系統(tǒng)學(xué)派的代表人物切斯特?巴納德于1938年在《經(jīng)理人員的職能》一書(shū)中,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備活力與耐力、當(dāng)機(jī)立斷、循循善誘、責(zé)任心、智力等能力或品質(zhì)。這屬于哪種領(lǐng)導(dǎo)理論( )

A.作風(fēng)理論

B.行為理論

C.應(yīng)變理論

D.特質(zhì)理論

二、多選題 (共 10 道試題,共 20 分)

24.下述屬于影響人的知覺(jué)的主觀因素有( )

A.興趣

B.需要和動(dòng)機(jī)

C.個(gè)性特征

D.過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

25.需求層次理論將人的需求分為以下層面( )

A.生理需求

B.自我實(shí)現(xiàn)需要

C.尊重需要

D.安全需要

E.社交需要

26.知覺(jué)對(duì)象的組合服從的原則有( )

A.接近原則

B.相似原則

C.閉鎖原理

D.連續(xù)原理

27.常說(shuō)的態(tài)度的三成分是指( )

A.認(rèn)知成分

B.行為成分

C.情感成分

D.決策成分

28.下面哪幾項(xiàng)屬于A型性格的主要特點(diǎn)( )

A.生活節(jié)奏通常很快

B.對(duì)很多事情的速度感到不耐煩

C.總是試圖同時(shí)做兩件以上的事情

D.充分放松而不感內(nèi)疚

29.在“直線職能制”的組織結(jié)構(gòu)中,職能管理人員作為管理發(fā)那個(gè)面的參謀,可以( )。

A.對(duì)下級(jí)機(jī)構(gòu)的工作提出建議

B.對(duì)下級(jí)工作進(jìn)行指導(dǎo)

C.決策權(quán)

D.對(duì)下級(jí)直接指揮

30.以下不屬于組織的軟文化的是( )

A.廠容廠貌

B.商標(biāo)

C.作風(fēng)

D.氣氛

31.人際溝通的特點(diǎn)是( )

A.人與人之間的溝通主要是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行的

B.人與人之間的溝通不僅是信息的交流,而且包括情感、思想、態(tài)度、觀點(diǎn)的交流

C.在人與人之間的溝通過(guò)程中,心理因素有著重要意義

D.在人與人之間的溝通過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)特殊的溝通障礙。

32.組織行為學(xué)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了哪些主要學(xué)說(shuō)?( )

A.古典理論時(shí)期

B.人力資源理論

C.權(quán)變理論進(jìn)入管理領(lǐng)域

D.組織文化研究的興起

33.卡特爾的智力形態(tài)說(shuō),將智力分為( )

A.流體智力

B.晶體智力

C.情緒智力

D.軀體智力

三、判斷題 (共 17 道試題,共 34 分)

34.動(dòng)機(jī)是個(gè)體缺乏某種東西時(shí)所產(chǎn)生的一種主觀狀態(tài),它是客觀需求的反映。( )

35.斯洛把五種基本需要分為高、低兩級(jí),低級(jí)需要通過(guò)外部條件使人得到滿足,高級(jí)需要從內(nèi)部使人得到滿足。( )

36.需要是人的積極性的基礎(chǔ)和根源,動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們活動(dòng)的直接原因。( )

37.人的社會(huì)知覺(jué)總是正確的,能夠真實(shí)反映社會(huì)環(huán)境的情況。( )

38.一個(gè)饑餓難忍的人可能集中注意于擺在眼前的食物,而對(duì)周圍的其他食物視而不見(jiàn)。( )

39.工作滿意感就是指員工對(duì)工作本身的態(tài)度。( )

40.“需求層次理論”認(rèn)為需要層次逐級(jí)上升,遵照"全"或"無(wú)"的規(guī)律,一種需要100%的滿足后,另一種需要才會(huì)出現(xiàn)。( )

41.“直線制”的組織結(jié)構(gòu)只適用于規(guī)模小、生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單的企業(yè)。( )

42.概念能力是指對(duì)復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的情況進(jìn)行分析和概況的能力。( )

43.公平理論認(rèn)為,一個(gè)人不僅關(guān)心自己收入的絕對(duì)值(自己的實(shí)際收入),而且也關(guān)心自己收入的相對(duì)值。( )

44.當(dāng)大家的目標(biāo)一致的時(shí)候,大家的動(dòng)機(jī)也是一樣的。( )

45.領(lǐng)導(dǎo)是指引和影響個(gè)人或組織,在一定條件下實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程。致力于實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程的人,即為領(lǐng)導(dǎo)者。

46.群體的領(lǐng)導(dǎo)班子最好是同質(zhì)結(jié)構(gòu),這樣子人心更齊,更能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的目標(biāo)。( )

47.根據(jù)人的外部特征對(duì)他的內(nèi)心狀態(tài)所作的解釋和推論叫作歸因。( )

48.態(tài)度是與生俱來(lái)的。( )

49.知覺(jué)的選擇性首先決定于知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)。( )

50.氣質(zhì)有好與不好之分,氣質(zhì)的類型可以決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就的高低。( )

奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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