南開大學(xué)-20春學(xué)期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《管理學(xué)概論》在線作業(yè)

試卷總分:100  得分:100

一、判斷題 (共 50 道試題,共 100 分)

1.長期預(yù)測則要求更高的準(zhǔn)確性。

2.領(lǐng)導(dǎo)理論的單維結(jié)構(gòu)研究是指從單一要素、單一維度的角度出發(fā)對領(lǐng)導(dǎo)行為的研究。

3.管理者是通過他人的工作來實現(xiàn)其目標(biāo)的。

4.管理活動既追求效果，又追求效率

5.人們的個性特征對人的工作態(tài)度不會有影響。

6.通過分析明確組織所具有的優(yōu)勢和劣勢，從而使管理當(dāng)局識別出組織所具有的、能夠作為競爭武器的獨特的能力和資源。

7.波特主張決策的制定要以分析行業(yè)引力和企業(yè)在該行業(yè)中的地位為基礎(chǔ)。

8.培訓(xùn)需求在個人層次分析的信息來源包括員工績效考核記錄、員工技能測試成績、個人填寫的培訓(xùn)需求問卷等。

9.超Y理論認(rèn)為人在組織中的工作和生活條件是不斷變化的，因而會產(chǎn)生新的需要和動機。

10.使用多人比較法,考評者是將注意力集中在那些區(qū)分有效的和無效的工作績效的關(guān)鍵行為方面。

11.組織的變動或改組總是意味著職權(quán)的收回和重新授出。

12.給予組織成員多種工作去做,允許他們完成一項完整而全面的任務(wù),以及將他們組合到一個需要互換技能的工作團隊中,這些措施通常能在增強組織成員滿意感的同時使產(chǎn)量獲得明顯的提高。

13.人際關(guān)系技能培訓(xùn)通常包括學(xué)習(xí)如何做個好聽眾,如何更清晰地溝通自己的思想,如何減少摩擦沖突等等。

14.上級管理者即使授權(quán)給下屬去完成某項任務(wù)，但仍然負有對該項任務(wù)的責(zé)任。

15.管理是“協(xié)調(diào)”，是“帶領(lǐng)”人們?nèi)崿F(xiàn)目標(biāo)，絕不是把人“管住”。

16.矩陣結(jié)構(gòu)既可以是一種永久性的結(jié)構(gòu)設(shè)置,也可以是臨時性的結(jié)構(gòu)設(shè)置。

17.計劃活動是連接可能與現(xiàn)實、今天與明天、現(xiàn)在與未來的橋梁。

18.Y理論認(rèn)為多數(shù)人干工作都是為了滿足基本的需要，只有金錢和地位才能鼓勵他們工作。

19.組織正規(guī)化程度比較低,工作行為就會相對結(jié)構(gòu)化。

20.組織中的各項管理活動在時間上彼此并不重疊，在空間上相互交融在一起。

21.組織通過對員工有關(guān)資料和信息的分析，幫助員工準(zhǔn)確地評估自己的能力和潛力，幫助員工制定職業(yè)計劃。

22.職位工作內(nèi)容的確定，應(yīng)該既要考慮工作效率的要求，同時兼顧工作人員能從中體驗的內(nèi)在工作滿足，以便在任務(wù)和人員兩方面要求的相互平衡中，確定出職位的合理廣度與深度。

23.組織高層戰(zhàn)略又被稱為公司層戰(zhàn)略,其原因是就公司這種組織而言公司層就是組織的最高層。

24.培訓(xùn)計劃的制定是實施培訓(xùn)的前提條件。

25.近年來的組織管理實踐的趨勢是朝著減少管理跨度的方向演進。

26.組織設(shè)計涉及到眾多且復(fù)雜的因素,這些主要因素包括:統(tǒng)一指揮、權(quán)責(zé)對等、管理跨度、集分權(quán)度、專家化、部門化、正規(guī)化和復(fù)雜性等。

27.在大型組織中,成員分布的地域十分分散,而每個地區(qū)的組織成員都使用該地特有的術(shù)語或習(xí)慣用語。

28.決策理論的發(fā)展主要可以劃分為傳統(tǒng)決策理論和現(xiàn)代決策理論兩個階段。

29.在偏離標(biāo)準(zhǔn)的各種情況中，有一些是無關(guān)緊要的，而有些微小的偏差可能比某些較大的偏差影響更大。

30.科學(xué)管理理論認(rèn)為,管理是“一系列替代傳統(tǒng)的、所謂科學(xué)的作業(yè)管理和組織管理”。

31.成功的人力資源管理有利于有效的計劃。

32.德爾菲小組是由美國馬丁公司所提出的一種方法。

33.職能制的最主要特點就是“集中政策指導(dǎo)下的分散經(jīng)營”。

34.尊重需要包括友情、愛情、歸屬、接納和親密等諸要素。

35.授權(quán)就是管理者將他人的部分決策權(quán)或工作負擔(dān)轉(zhuǎn)授給下屬的過程。

36.控制就是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，從若干備選的行動方案中進行抉擇的分析、判斷的過程。

37.參與群體決策的成員了解決策的意義和必要性，所以更容易接受所做出的決策并促進其在組織中的溝通。

38.例行問題是指那些偶然發(fā)生的、新穎的問題。

39.美國俄亥俄州立大學(xué)的研究主要把領(lǐng)導(dǎo)者的行為分為民主與獨裁兩個維度。

40.戰(zhàn)略管理必須以對組織內(nèi)外部環(huán)境和資源分析為基礎(chǔ),并制定出戰(zhàn)略。

41.很少有組織能夠在所有決策都集中于一特定的高層管理者團體時仍能有效地運行。

42.戰(zhàn)略管理的第二個步驟為確定組織當(dāng)前的宗旨、目標(biāo)和戰(zhàn)略。

43.壓縮工作周會導(dǎo)致設(shè)備利用水平提高。

44.減少管理跨度與管理者力圖降低成本、加快決策、增強組織靈活性、更接近顧客以及向組織成員授權(quán)等的努力是一致的。

45.識別出表現(xiàn)欠佳的人員有助于對他們進行培訓(xùn)或是調(diào)整。

46.麥克利蘭認(rèn)為每個人都有成就的需要,只不過程度不同而已。

47.一旦通過工作專門化分設(shè)了各個職位后,這些職位必須被組合起來,以使共同的任務(wù)得以協(xié)調(diào)。

48.培訓(xùn)需求在戰(zhàn)略層次的分析比較關(guān)注組織的當(dāng)前需求。

49.Y理論認(rèn)為多數(shù)人十分懶惰，他們總是想方設(shè)法逃避工作。

50.戰(zhàn)略管理具有全局性、綜合性和系統(tǒng)性。