形考任務(wù)一

試卷總分:100 得分:100

1.一、概念題（每題4分，共20分）

觀察學(xué)習(xí)

2.認(rèn)知結(jié)構(gòu)或圖式

3.同化與順應(yīng)

4.最近發(fā)展區(qū)

5.社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)論

6.二、選擇題（每題2分，共20分，請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入橫線中）

學(xué)前兒童的發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的整體。但在研究和學(xué)習(xí)中，我們可以將兒童的發(fā)展劃分為生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、 發(fā)展三大領(lǐng)域。

A.道德

B.情感和社會(huì)性

C.感知覺

D.游戲

7.系統(tǒng)地對(duì)兒童進(jìn)行研究開始于 。

A.十九世紀(jì)末期

B.中世紀(jì)以前

C.上世紀(jì)六十年代

D.中世紀(jì)

8.科學(xué)兒童心理學(xué)的產(chǎn)生，以1882年德國生理學(xué)家和心理學(xué)家的　　　　《兒童心理》一書的出版為標(biāo)志。

A.皮亞杰

B.弗洛伊德

C.普萊爾

D.華生

9.行為主義心理學(xué)的代表人物 用學(xué)習(xí)理論進(jìn)行了一些開創(chuàng)性的實(shí)驗(yàn)， 提出了精神分析理論及早期經(jīng)驗(yàn)重要性的假設(shè)， 在瑞士開始了他對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的研究，這三個(gè)理論最后成為現(xiàn)代兒童心理學(xué)的支柱。

A.皮亞杰、埃里克森、華生

B.弗洛伊德、皮亞杰、埃里克森

C.華生、弗洛伊德、皮亞杰

D.埃里克森、弗洛伊德、皮亞杰

10.不同學(xué)術(shù)背景的研究者觀察、記錄自己子女的發(fā)展，并以嬰兒傳記的形式出版，其中最具影響力的嬰兒傳記作者是 。

A.法國思想家盧梭

B.英國生物學(xué)家達(dá)爾文

C.捷克教育家夸美紐斯

D.英國哲學(xué)家洛克

11.遺傳決定論的代表人物是 　　　　　，環(huán)境論的代表人物是　　　　　。

A.華生 高爾頓

B.皮亞杰 弗洛伊德

C.弗洛伊德 皮亞杰

D.高爾頓 華生

12.“給我一打健康的嬰兒，再給我一個(gè)特殊的世界，讓我在這個(gè)世界中養(yǎng)育他們。我敢保證，在這十二個(gè)嬰兒當(dāng)中任意選擇一個(gè)，不論他的天份如何、嗜好如何、傾向如何、能力如何、其祖先的種族如何，我都可以訓(xùn)練他們成為任何專家、醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商業(yè)巨子，或者乞丐或盜賊”。這是　　 　　　的代表性觀點(diǎn)。

A.華生

B.弗洛伊德

C.皮亞杰

D.高爾頓

13.學(xué)前兒童的發(fā)展主要處于埃里克森心理社會(huì)發(fā)展的前　　　　階段。

A.二個(gè)

B.三個(gè)

C.四個(gè)

D.五個(gè)

14.　　　　是行為主義的創(chuàng)始人。認(rèn)為一切行為都是刺激（S）－反應(yīng)（R）的學(xué)習(xí)過程。

A.皮亞杰

B.華生

C.弗洛伊德

D.斯金納

15.　 　　提出了社會(huì)文化理論，他認(rèn)為，兒童心理的發(fā)展并不完全取決于認(rèn)知成熟，兒童與成人或年長伙伴的互動(dòng)是影響兒童發(fā)展的重要因素，他還提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。

A.皮亞杰

B.華生

C.弗洛伊德

D.維果斯基

16.三、簡答題（每題10分，共20分）

簡述學(xué)前兒童心理學(xué)的基本理論問題。

17.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展四個(gè)階段及其主要特點(diǎn)。

18.四、論述分析題（每題20分，共40分）

請(qǐng)列舉20世紀(jì)中期以來，對(duì)兒童教育教養(yǎng)影響較大的基本理論流派，各個(gè)理論流派的主要代表人物及其最具代表性的觀點(diǎn)，以及各理論流派對(duì)兒童教育教養(yǎng)的主要影響。

19.當(dāng)一個(gè)2歲的兒童經(jīng)?？吹剿慕憬憬咏檺坌」罚⑶沂艿娇洫?jiǎng)，他可能也會(huì)喜愛小狗，并與它們建立積極的關(guān)系，請(qǐng)用班杜拉的理論解釋這個(gè)學(xué)習(xí)過程。

奧鵬，國開，廣開，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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