新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開(kāi)放大學(xué)24秋健康教育與健康促進(jìn)形考任務(wù)3
試卷總分:100 得分:100
1.案例分析適用于培訓(xùn)（?。?。
A.衛(wèi)生知識(shí)
B.觀念與態(tài)度
C.溝通技能
D.操作技能
E.決策技能
2.健康教育/健康促進(jìn)計(jì)劃的評(píng)價(jià)貫穿于（?。?。
A.計(jì)劃制定階段
B.計(jì)劃實(shí)施階段
C.效果評(píng)價(jià)階段
D.實(shí)施與效果評(píng)價(jià)階段
E.項(xiàng)目的全過(guò)程
3.角色扮演適用于培訓(xùn)中（?。?。
A.學(xué)習(xí)新知識(shí)
B.學(xué)習(xí)新技術(shù)
C.學(xué)習(xí)溝通技能
D.學(xué)習(xí)操作技能
E.學(xué)習(xí)決策能力
4.在健康教育計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表中不包括的內(nèi)容是（?。?。
A.工作內(nèi)容
B.工作時(shí)間
C.工作方式
D.負(fù)責(zé)人員
E.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
5.“小學(xué)生寄生蟲(chóng)病感染率”屬于（ ）。
A.形成評(píng)價(jià)指標(biāo)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)
6.可用于克服健康促進(jìn)項(xiàng)目中目標(biāo)人群失訪影響的方法是（?。?。
A.設(shè)立隨機(jī)對(duì)照組
B.培訓(xùn)項(xiàng)目工作人員
C.增加調(diào)查對(duì)象人數(shù)
D.校準(zhǔn)調(diào)查工具
E.進(jìn)行問(wèn)卷預(yù)調(diào)查
7.在項(xiàng)目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案是（ ）。
A.不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試
B.簡(jiǎn)單時(shí)間系列設(shè)計(jì)
C.非等同比較組設(shè)計(jì)
D.復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)
E.實(shí)驗(yàn)研究
8.最適合于操作技能的培訓(xùn)方法是（?。?/p>
A.使用掛圖
B.小組討論
C.案例分析
D.演示與模擬
E.角色扮演
9.“項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率”這個(gè)指標(biāo)用于健康教育計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量控制中（?。?。
A.進(jìn)程監(jiān)測(cè)
B.數(shù)量與范圍監(jiān)測(cè)
C.內(nèi)容監(jiān)測(cè)
D.項(xiàng)目效果監(jiān)測(cè)
E.費(fèi)用監(jiān)測(cè)
10.對(duì)“全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”專(zhuān)題廣播節(jié)目的收聽(tīng)率進(jìn)行調(diào)查，屬于健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃的（?。?。
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
11.健康狀況指標(biāo)，發(fā)病率、死亡率等屬于（ ）。
A.形成評(píng)價(jià)指標(biāo)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)
12.在提高居民戶合格碘鹽食用率，消除碘缺乏病的健康教育項(xiàng)目中，通常一級(jí)目標(biāo)人群為（?。?/p>
A.家庭主婦
B.碘缺乏病患者
C.碘鹽銷(xiāo)售者
D.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
E.中小學(xué)生
13.為了解健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)和態(tài)度的影響，需要進(jìn)行（?。?/p>
A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
14.個(gè)人深入訪談的優(yōu)點(diǎn)不包括（?。?。
A.可以用于討論敏感問(wèn)題
B.反饋及時(shí)，交流充分
C.能夠獲得比較深入的信息
D.能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息
E.可用于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題
15.問(wèn)卷編寫(xiě)的原則（ ）。
A.盡量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
B.避免問(wèn)題含混不清
C.避免使用復(fù)合型問(wèn)題
D.避免使用誘導(dǎo)型問(wèn)題
E.采取適當(dāng)方法降低問(wèn)題敏感度
16.下列哪種抽樣方法不是隨機(jī)抽樣？（?。?/p>
A.單純隨機(jī)抽樣
B.方便抽樣
C.系統(tǒng)抽樣
D.分層抽樣
E.整群抽樣
17.最適用于確定優(yōu)先問(wèn)題的定性研究方法是（?。?。
A.專(zhuān)題小組討論法
B.選題小組工作法
C.個(gè)人深入訪談法
D.現(xiàn)場(chǎng)觀察法
E.參與式快速評(píng)估法
18.健康教育KAP問(wèn)卷質(zhì)量的高低，對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反應(yīng)問(wèn)卷質(zhì)量的指標(biāo)是（?。?。
A.長(zhǎng)度
B.效度
C.特異度
D.靈敏度
E.難度
19.以下不屬于健康管理策略的是：（ ）。
A.生活方式管理
B.需求管理
C.社區(qū)管理
D.疾病管理
E.災(zāi)難性病傷管理
20.定性調(diào)查最常見(jiàn)的測(cè)量工具為（?。?。
A.問(wèn)卷（如KAP問(wèn)卷）
B.儀器（如血壓表、體重計(jì)等）
C.提綱
D.量表
E.錄音機(jī)
奧鵬，國(guó)開(kāi)，廣開(kāi)，電大在線，各省平臺(tái)，新疆一體化等平臺(tái)學(xué)習(xí)
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